M |
membres des corps législatifs |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les membres des corps législatifs participent aux activités d'un corps législatif ou d'un conseil exécutif du gouvernement fédéral, provincial, territorial ou local, d'un conseil de bande ou d'un conseil scolaire, à titre d'élus ou de représentants nommés.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - administration publique |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs de l'administration publique planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'entremise de cadres intermédiaires, les activités des administrations régionales ou municipales ainsi que les activités des ministères, des conseils, des agences ou des commissions des administrations fédérales, provinciales et territoriales. Ils établissent la direction à suivre selon les législations et les politiques formulées par les représentants élus ou les membres des corps législatifs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - services financiers, communications et autres services aux entreprises |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs des secteurs des services financiers, des communications et des services aux entreprises sont mandatés généralement par un conseil d'administration dont ils relèvent. Ils définissent, seuls ou conjointement avec le conseil d'administration, les objectifs de l'entreprise et élaborent ou approuvent ses politiques et ses programmes. Ils planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'intermédiaire des cadres intermédiaires, les activités de l'organisme en fonction des objectifs établis.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs en santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'entremise de cadres intermédiaires, les organisations, les associations mutuelles ou autres établissements qui offrent des services sociaux, communautaires, de santé ou d'enseignement. Ils formulent, seuls ou conjointement avec un conseil d'administration, les politiques d'orientation de ces organisations.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - commerce, radiotélédiffusion et autres services |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs de commerce, radiotélédiffusion et autres services à la clientèle planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'entremise de cadres intermédiaires, les compagnies des secteurs du commerce, de la radiotélédiffusion et d'autres industries des services. Ils formulent les politiques qui établissent la direction à suivre par ces compagnies, seuls ou conjointement avec un conseil d'administration.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - construction, transport, production et services d'utilité publique |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs en construction, transport, production et services d'utilité publique planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'entremise de cadres intermédiaires, l'ensemble des opérations des compagnies des secteurs de la production des biens, des services d'utilité publique, du transport et de la construction. Ils formulent, seuls ou conjointement avec un conseil d'administration, les politiques d'orientation de ces compagnies.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs financiers/directrices financières |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs financiers planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations de services financiers et de comptabilité. Ils élaborent et mettent en oeuvre les procédures et les systèmes financiers d'un établissement. Ils fixent les normes de rendement et préparent divers rapports financiers pour la haute direction.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des ressources humaines |
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Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des ressources humaines planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'un service des ressources humaines et du personnel. En outre, ils élaborent des politiques et mettent en oeuvre des programmes et des procédures en matière de planification des ressources humaines, de recrutement, de négociation des conventions collectives, de formation et de perfectionnement, de classification de postes et d'administration de la rémunération et des avantages sociaux. Ils représentent la direction et participent activement aux réunions des différents comités paritaires afin de veiller à gérer de façon continue les relations entre la direction et les employés.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices des achats |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
|
Les directeurs des achats planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'un service des achats et élaborent et mettent en oeuvre les politiques d'achat d'une entreprise ou d'un établissement.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices d'autres services administratifs |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs d'autres services administratifs planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les services d'une organisation qui sont responsables de l'exécution des politiques internes et de la conformité aux règlements, de la gestion des dossiers, des services de sécurité, des admissions et autres services administratifs. Ce groupe de base comprend aussi les directeurs responsables des services impliqués dans deux ou plus des activités suivantes : finances, ressources humaines, achats ou services administratifs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices des assurances |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des assurances financier planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'entreprises ou d'établissements qui offrent des services en matière d'assurance. Ils sont généralement responsables du développement des affaires et doivent faire en sorte que leurs groupes atteignent un certain rendement par rapport aux objectifs fixés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de services immobiliers |
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Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
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Les directeurs de l'immobilier planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'entreprises ou d'établissements qui offrent des services en matière d'immobilier. Ils sont généralement responsables du développement des affaires et doivent faire en sorte que leurs groupes atteignent un certain rendement par rapport aux objectifs fixés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des courtiers en hypothèque |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs du courtage financier planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'entreprises ou d'établissements qui offrent des services en matière d'hypothèques. lls sont généralement responsables du développement des affaires et doivent faire en sorte que leurs groupes atteignent un certain rendement par rapport aux objectifs fixés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des ventes de valeurs mobilières |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs des ventes de valeurs mobilières planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'entreprises ou d’établissements qui offrent des services en matière de valeurs mobilières. Ils sont généralement responsables du développement des affaires et doivent faire en sorte que leurs groupes atteignent un certain rendement par rapport aux objectifs fixés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de banques et autres services de placements |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs de banques et d'autres services de placements planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des établissements financiers ou les services opérationnels de ceux-ci. Ils cultivent des relations d'affaires dans leur milieu de façon à promouvoir la vente de prêts, d'investissements et autres services bancaires afin d'attirer des particuliers et des représentants d'entreprises.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices du crédit |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs du crédit planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les services de crédit dans les établissements industriels ou commerciaux. Ils examinent et analysent les demandes de prêts et de crédit, les garanties offertes et font des recommandations.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices de la publicité |
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Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de la publicité planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services de publicité dans les secteurs commerciaux, industriels et d'affaires électroniques.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices du marketing |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs du marketing planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués au marketing dans les secteurs commerciaux, industriels et d'affaires électroniques.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Artistique (A)
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D |
directeurs/directrices des relations publiques |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des relations publiques planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués aux relations publiques dans les secteurs commerciaux, industriels et d'affaires électroniques.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
|
D |
directeurs/directrices des affaires électroniques |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des affaires électroniques planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués aux affaires électroniques dans les secteurs commerciaux et industriels.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
|
D |
directeurs/directrices d'autres services aux entreprises |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs d'entreprises de télécommunications planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations d'un établissement, d'un service ou d'une installation de télécommunications.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices d'entreprises de télécommunications |
|
Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
|
Les directeurs d'entreprises de télécommunications planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations d'un établissement, d'un service ou d'une installation de télécommunications.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
V |
vérificateurs/vérificatrices |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les vérificateurs examinent et analysent les documents comptables et registres financiers de particuliers ou d'entreprises afin d'assurer l'exactitude des documents en accord avec les principes comptables généralement reconnus.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
C |
comptables |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les comptables planifient, organisent et administrent des systèmes de comptabilité pour des particuliers ou des entreprises. Les stagiaires des firmes de comptabilité sont inclut dans cette profession.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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A |
analystes financiers/analystes financières |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les analystes financiers rassemblent et analysent de l'information financière comme les prévisions économiques, le volume d'échanges et les mouvements de capitaux, les résultats financiers des entreprises, le rendement antérieur et les tendances des actions, obligations et autres titres de placements sur le marché afin de donner des conseils financiers et de placements ou de financement aux établissements ou à leurs clients. Les études et évaluations qu'ils préparent traitent, entre autres, des sujets comme une offre d'achat public, un placement privé, une fusion ou une acquisition.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
A |
analystes en placements |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les analystes en placements rassemblent et analysent de l'information financière comme les prévisions économiques, le volume d'échange et les mouvements de capitaux, les résultats financiers des entreprises, le rendement antérieur et les tendances des actions, obligations et autres titres de placements sur le marché, afin de donner des conseils de placements aux établissements et à leurs clients. Les études et évaluations qu'ils préparent traitent, entre autres, des sujets comme une offre d'achat public, un placement privé, une fusion ou une acquisition.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
conseillers financiers/conseillères financières |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers financiers fournissent des recommandations sur certaines décisions financières personnelles comme les investissements, la gestion des liquidités et la planification de la retraite. Ils établissent des plans financiers personnels en fonction des objectifs de leurs clients et les guident durant la mise en œuvre des stratégies proposées qui peuvent être ajustées à mesure que leur situation financière évolue.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
agents/agentes en valeurs et agents/agentes en placements |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents en valeurs et les agents en placements achètent et vendent des actions, des obligations, des bons du Trésor, des fonds communs de placement et d'autres valeurs pour des investisseurs, des gestionnaires de caisses de retraite, des banques, des sociétés de fiducie, des compagnies d'assurances et d'autres établissements.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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N |
négociateurs/négociatrices en valeurs |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les négociateurs en valeurs achètent et vendent des actions, des obligations, des biens, des devises étrangères et d'autres valeurs à la bourse au nom des agents en placements.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
I |
inspecteurs/inspectrices et vérificateurs financiers/vérificatrices financières |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les inspecteurs et les vérificateurs financiers font la révision des documents des établissements financiers et de leurs services.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
I |
investigateurs financiers/investigatrices financières |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les investigateurs financiers font des enquêtes sur les pratiques des négociateurs de marchandises et de valeur mobilières et des autres fournisseurs de services financiers.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
P |
preneurs/preneuses ferme |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les preneurs ferme fournissent des services reliés à l'émission de nouvelles actions, de nouvelles obligations et de nouvelles valeurs mobilières.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
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A |
agents/agentes de fiducie |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de fiducie administrent des comptes fiduciaires, dirigent des placements fiduciaires et déboursent des fonds en fiducie.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
C |
courtiers/courtières en hypothèques |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les courtiers en hypothèques dispensent des services destinés à l'obtention d'hypothèques.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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P |
professionnels/professionnelles en ressources humaines |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professionnels en ressources humaines élaborent, appliquent et évaluent les politiques, les programmes et les procédures en matière de ressources humaines et de relations de travail, et renseignent les employeurs et les employés sur les questions relatives aux ressources humaines.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
P |
professionnels/professionnelles des services-conseils en gestion aux entreprises |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professionnels des services-conseils en gestion aux entreprises offrent leurs services à la direction dans des domaines tels que l'analyse de la structure, des opérations, de la gestion des méthodes ou des procédés de gestion de l'organisation afin de suggérer, de planifier et de mettre en place des améliorations.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
P |
professionnels/professionnelles en publicité, en marketing et en relations publiques |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professionnels en publicité, en marketing et en relations publiques analysent, élaborent et appliquent des stratégies de communication et de promotion et des programmes d'information, analysent les besoins en matière de publicité et élaborent des plans de publicité et de marketing, s'occupent de la publicité des activités et des événements et entretiennent des relations avec les médias au nom de commerces, de gouvernements et d'autres organisations, ainsi qu'au nom d'artistes, d'athlètes, d'écrivains et d'autres personnes de talent.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Artistique (A)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de bureau et du personnel de soutien administratif |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de bureau et du personnel de soutien administratif surveillent et coordonnent le travail des travailleurs des groupes intermédiaires suivants : (14.10) Personnel de soutien de bureau et des services judiciaries et (14.11) Personnel des enquêtes, des statistiques et de la saisie de données.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de finance et d'assurance |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de finance et d'assurance surveillent et coordonnent les activités des travailleurs des groupes de base suivants : (13.102) Administrateurs/administratrices de la paye, (14.200) Commis à la comptabilité et personnel assimilé, (14.201) Commis de banque, d'assurance et d'autres services financiers et (14.202) Commis de recouvrement.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de bibliothèque, de correspondanciers et d'autres commis à l'information |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de bibliothèque, de correspondanciers et d'autres commis à l'information surveillent et coordonnent les activités des commis des groupes de base suivants : (14.110) Intervieweurs/intervieweuses pour enquêtes et commis aux statistiques, (14.300) Commis et assistants/assistantes dans les bibliothèques et (14.301) Correspondanciers/correspondancières et commis aux publications et aux règlements.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures du personnel de coordination de la chaîne d'approvisionnement, du suivi et des horaires |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs du personnel de coordination de la chaîne d'approvisionnement, du suivi et des horaires supervisent le travail du personnel du groupe de base 13201 Coordonnateurs/coordonnatrices de la logistique de la production et du transport et du sous-grand groupe 144 Personnel en logistiques de chaîne d'approvisionnement, en suivi et en coordination d'horaires.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
adjoints/adjointes de direction |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les adjoints de direction coordonnent les procédures administratives ainsi que les activités de relations publiques, de recherche et d'analyse pour des députés, des ministres, des sous-ministres, des dirigeants et des cadres supérieurs, des comités et des conseils d'administration.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
A |
agents/agentes des ressources humaines et de recrutement |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents des ressources humaines et de recrutement identifient et affichent les postes vacants, recrutent les candidats et aident à la sélection et à l'affectation du personnel.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes en approvisionnement aux achats |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents en approvisionnement et aux achats recherchent et achètent de l'équipement général et spécialisé, du matériel, des services commerciaux et des terrains ou des droits de passage qui seront utilisés ou transformés par leurs établissements.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
P |
planificateurs/planificatrices de congrès et d'événements |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les planificateurs de congrès et d'événements planifient, organisent et coordonnent des conférences, des congrès, des réunions, des séminaires, des expositions, des foires commerciales, des festivals et d'autres événements spéciaux.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de taxes d'accise |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de taxes d'accise administrent et appliquent les lois et les règlements sur les taxes d'accise.
|
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de services de prestations gouvernementales |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de services de prestations gouvernementales administrent et appliquent les lois et les règlements sur l'assurance-emploi et autres services de prestations gouvernementales.
|
- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
sténographes judiciaires |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les sténographes judiciaires consignent et transcrivent les délibérations des tribunaux, des assemblées législatives ou des comités et préparent des transcriptions pour des juges, des tribunaux et des tableaux quasi judiciaires.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
E |
experts/expertes en sinistres |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les experts en sinistres examinent les circonstances qui entourent les sinistres et déterminent la valeur des pertes ou des dommages couverts par des polices d'assurance.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
R |
rédacteurs/rédactrices sinistres |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les rédacteurs sinistres examinent des demandes d'indemnisation et autorisent des paiements.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
A |
assureurs/assureures |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les assureurs étudient et évaluent les demandes d'assurance afin de déterminer les risques à couvrir et de fixer les primes ainsi que l'étendue des couvertures en fonction des politiques de la compagnie.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
E |
estimateurs/estimatrices |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les estimateurs déterminent la valeur de terrains, d'entreprises, de domaines et d'autres biens immobiliers, à des fins de vente, d'achat, d'imposition ou d'aliénation des actifs.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
É |
évaluateurs/évaluatrices |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les évaluateurs déterminent la valeur des biens, des bâtiments, de la machinerie et de l'équipement industriel et commerciaux, des effets personnels et des articles ménagers.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
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A |
agents/agentes d'administration |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents d'administration supervisent et mettent en oeuvre des procédures administratives, établissent l'ordre de priorité des tâches, font des analyses d'opérations administratives et coordonnent l'acquisition de services administratifs, tels que les locaux à bureaux, les fournitures et les services de sécurité. Ce groupe de base comprend les agents d'administration qui agissent en tant que superviseurs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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A |
agents/agentes de gestion immobilière |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de gestion immobilière administrent et coordonnent les activités liées à la gestion et à la location de biens immeubles, au nom des propriétaires et des propriétaires de strata.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
A |
administrateurs/administratrices de la paye |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les administrateurs de la paye rassemblent, vérifient et traitent des renseignements concernant la paye afin de déterminer la rémunération et les avantages sociaux à accorder aux employés, tiennent des registres de la paye précis et fournissent des informations relatives à la paye au sein d'un service, une entreprise ou autre organisme.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
adjoints administratifs/adjointes administratives |
|
Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les adjoints administratifs effectuent des tâches administratives pour épauler les gestionnaires et les professionnels. I
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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A |
adjoints administratifs juridiques/adjointes administratives juridiques |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les adjoints administratifs juridiques effectuent diverses tâches administratives et de secrétariat dans des cabinets d'avocat, les services juridiques de grandes entreprises, les sociétés immobilières, les bureaux de cadastre, les gouvernements fédéral et provinciaux, les administrations municipales et les tribunaux.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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A |
adjoints administratifs médicaux/adjointes administratives médicales |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les adjoints administratifs médicaux effectuent diverses tâches de secrétariat et d'administration dans des cabinets de médecins, des centres hospitaliers, des cliniques médicales et d'autres milieux médicaux.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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C |
courtiers/courtières en douanes |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les courtiers en douanes dédouanent les marchandises et les acheminent à destination, au nom de leurs clients importateurs et exportateurs.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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C |
courtiers maritimes/courtières maritimes |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les courtiers maritimes achètent et vendent de l'espace à bord des cargos et achètent et vendent des navires, des yachts et autres embarcations à la demande de leurs clients.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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C |
coordonnateurs/coordonnatrices de la logistique de la production |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les coordonnateurs de la logistique de la production coordonnent et répartissent les tâches, les travaux et les matériaux sur leur lieu de travail, prépare les horaires de travail et de production et surveillent l’avancement des projets de production et de construction.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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C |
coordonnateurs/coordonnatrices de la logistique du transport |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les coordonnateurs de la logistique du transport coordonnent et surveillent le mouvement des produits et veillent à ce que les produits soient expédiés et reçus dans les délais prévus.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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E |
employés de bureau – soutien général |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les employés de soutien de bureau généraux préparent de la correspondance, des rapports, des relevés et d'autres documents, se servent du matériel de bureau, répondent au téléphone, vérifient, enregistrent et traitent des formulaires et des documents tels que des contrats et des demandes, et effectuent diverses tâches générales de bureau conformément aux méthodes établies.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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C |
commis au classement |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis au classement classent du matériel, des dossiers, des documents et autres articles par sujet et selon d'autres systèmes de classement.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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E |
employés à l'admission dans un hôpital |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les employés à l'admission dans un hôpital accueillent les personnes qui se présentent dans les centres hospitaliers et obtiennent les renseignements voulus afin de les diriger vers les services médicaux appropriés.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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S |
standardistes et téléphonistes au service des abonnés absents |
|
Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les standardistes et les téléphonistes au service des abonnés absents utilisent un standard ou un système téléphonique pour répondre, filtrer et acheminer les appels téléphoniques et fournissent des renseignements.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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C |
commis des services du personnel |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis des services du personnel aident les agents du personnel et les spécialistes des ressources humaines, et compilent, tiennent à jour et traitent des renseignements concernant la dotation, le recrutement, la formation, les relations de travail, les évaluations de rendement et la classification.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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C |
commis des services judiciaires et autres professions des services judiciaires |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis et autres professions des services judiciaires exercent des fonctions administratives, de sécurité et autres fonctions de soutien pour les tribunaux telles que la planification des procès, le traitement des frais de services, la convocation des tribunaux, la préparation des dossiers judiciaires et la tenue des pièces à conviction, l’enregistrement des procédures judiciaires et la tenue des dossiers judiciaires. Ils facilitent également la sécurité des tribunaux et la sécurité publique, assurent la liaison avec les organismes chargés de l’application des lois et fournissent un soutien à la magistrature.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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I |
intervieweurs/intervieweuses pour enquêtes |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les intervieweurs pour enquêtes communiquent avec des personnes afin d'amasser de l'information pour des études de marché, des sondages d'opinion publique ou des recensements électoraux et de la population.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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C |
commis à la comptabilité et personnel assimilé |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis à la comptabilité et le personnel assimilé calculent, préparent et traitent des factures, des comptes fournisseurs et des comptes clients, des budgets et d'autres registres financiers conformément aux procédures établies.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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C |
commis de banque |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis de banque rassemblent, traitent et tiennent à jour les renseignements bancaires et portant sur d’autres questions financières.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
commis d'assurance |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis d'assurance rassemblent, traitent et tiennent à jour des renseignements portant sur les assurances.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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A |
autres commis de services financiers |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les autres commis de services financiers rassemblent, traitent et tiennent à jour les renseignements financiers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
commis de recouvrement |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis de recouvrement recouvrent les comptes en souffrance et les chèques sans provision et recherchent les débiteurs pour convenir avec eux des modalités de paiement.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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C |
commis aux petites annonces |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis aux petites annonces prennent les commandes, calculent les taux, envoient les factures, rédigent et préparent les textes et exécutent d'autres tâches de soutien administratif.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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C |
correspondanciers/correspondancières |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les correspondanciers rédigent de la correspondance, relisent les documents pour en vérifier l’exactitude et exécutent d'autres tâches de bureau connexes conformément aux méthodes, aux lignes directrices et aux calendriers établis.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
commis aux règlements |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les commis aux règlements compilent, vérifient, consignent, et traitent des demandes, des permis, des licences, des contrats, des immatriculations, des bons de commande et d'autres formulaires et documents conformément aux méthodes et aux lignes directrices, à l'aide des systèmes de traitement; autorisent et émettent des permis, des licences, des papiers d'immatriculation, des remboursements et d'autres documents une fois les demandes traitées et approuvées.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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E |
expéditeurs/expéditrices et réceptionnaires |
|
Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les expéditeurs et les réceptionnaires expédient, reçoivent et enregistrent le roulement des pièces, des fournitures, de l'équipement et du stock de l'établissement.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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M |
magasiniers/magasinières et commis aux pièces |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les magasiniers et les commis aux pièces trient, entreposent et expédient des pièces et des fournitures pour l'établissement où ils travaillent et pour la vente au public. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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T |
travailleurs/travailleuses de la logistique de la production |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les travailleurs de la logistique de la production répartissent les tâches, les travaux et les matériaux sur leur lieu de travail et préparent la marchandise en vue de la livraison. I
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
commis aux achats |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis aux achats traitent les transactions d'achat, résolvent les problèmes d'approvisionnement, préparent les dossiers, les rapports et les listes de prix et tiennent les dossiers à jour.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
commis au contrôle de l'inventaire |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis au contrôle de l'inventaire compilent et tiennent l'inventaire du matériel, de l'équipement et des stocks et contrôlent les niveaux de l'inventaire.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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R |
répartiteurs/répartitrices |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les répartiteurs font fonctionner des radios et d'autre équipement de télécommunication, afin de répartir les véhicules d'urgence et de coordonner les activités des chauffeurs et de tout autre personnel. Ils travaillent pour des services de police, d'incendie et de santé publique, pour d'autres agences de services d'urgence, des services de taxi, de messageries et de livraison, des entreprises de camionnage et des services d'utilité publique, et d'autres établissements commerciaux et industriels.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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H |
horairistes de trajets et d'équipages |
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Affaires, finance et administration
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les horairistes de trajets et d'équipages établissent les horaires des mouvements des véhicules de transport, des équipages et des opérateurs des véhicules de transport.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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D |
directeurs/directrices des services de génie |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Professions en gestion
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Les directeurs de services d'ingénierie planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'un département, d'un service ou d'une entreprise d'ingénierie.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des services d’architecture et d’urbanisme |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les directeurs des services d’architecture et d’urbanisme planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités et le fonctionnement des services d'urbanisme ou d'entreprises d'architecture. Ils élaborent et mettent en œuvre des politiques, des normes et des directives pour l'exécution des travaux d'architecture et d'urbanisme effectués par le service ou l'entreprise.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de service des sciences |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les directeurs de service des sciences planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de recherche, de développement ou de production d'un laboratoire ou d'une entreprise de recherche et développement scientifique. Ils élaborent et mettent en œuvre des politiques, des normes et des procédures pour l’exécution des travaux scientifiques et techniques effectués dans le laboratoire, le département, le service ou l'entreprise.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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G |
gestionnaires des systèmes informatiques |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les gestionnaires de systèmes informatiques planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'organisations qui analysent, conçoivent, mettent au point, mettent en exploitation, font fonctionner et administrent des logiciels informatiques et de télécommunications, des réseaux et des systèmes informatiques.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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A |
astronautes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les astronautes commandent, pilotent ou servent en tant que membre de l'équipage à bord d'astronefs afin de mener de la recherche et des expérimentations, et participent à des missions spatiales à titre de spécialistes de mission afin de veiller à l'entretien des astronefs, de réparer et d'installer de l'équipement sur la station spatiale, et de lancer et de récupérer des satellites.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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P |
professionnels/professionnelles des sciences forestières |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professionnels des sciences forestières dirigent des travaux de recherche, élaborent des plans et administrent et dirigent des programmes reliés à la gestion et à l'exploitation des ressources forestières.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
P |
professionnels/professionnelles de la santé et sécurité publique et environnementale |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les professionnels de la santé et sécurité publique et environnementale examinent, évaluent et contrôlent les dangers pour la santé et la sécurité et élaborent des stratégies pour prévenir, contrôler et éliminer les maladies humaines et les impacts environnementaux causés par des facteurs biologiques et chimiques. Ils inspectent les restaurants, les établissements industriels, les systèmes d'aqueducs municipaux, les installations publiques, et d’autres institutions afin d'assurer le respect des normes gouvernementales relatives aux systèmes sanitaires, au contrôle de la pollution, à la manipulation et à l'entreposage de substances dangereuses.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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A |
architectes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les architectes conceptualisent, planifient et élaborent des devis pour la construction et la rénovation de bâtiments commerciaux, institutionnels et résidentiels.
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- Artistique (A)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
U |
urbanistes et planificateurs/planificatrices de l'utilisation des sols |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les urbanistes et planificateurs de l'utilisation des sols élaborent des plans et recommandent des politiques pour l'utilisation des sols, des installations et des services connexes dans les zones urbaines et rurales et dans les régions éloignées.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
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S |
statisticiens/statisticiennes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les statisticiens font de la recherche théorique en statistiques, élaborent des techniques statistiques et les appliquent pour résoudre des problèmes relevant de la science, du génie, du commerce et des sciences sociales.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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A |
actuaires |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les actuaires appliquent les principes des mathématiques, de la statistique, des probabilités et de la théorie du risque pour évaluer l'incidence financière éventuelle de circonstances futures.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
scientifiques de données |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les scientifiques des données utilisent des technologies analytiques avancées, notamment l'apprentissage automatique et la modélisation prédictive, pour identifier les tendances, extraire des informations de sources de données non structurées et fournir des recommandations automatisées.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
spécialistes des systèmes commerciaux |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les spécialistes des systèmes commerciaux effectuent des tests détaillés des systèmes, produisent des rapports et développent de nouvelles architectures de systèmes. Ils doivent également identifier les objectifs stratégiques d'une entreprise et traduiront ces objectifs en tâches réalisables pour le département informatique d'une organisation.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
spécialistes en informatique |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les spécialistes en informatique analysent et évaluent les besoins informatiques, conçoivent et mettent en oeuvre les systèmes informatiques, les procédures et les lignes directrices et élaborent des recommandations sur un large éventail de problèmes liés aux systèmes informatiques.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
analystes de bases de données |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les analystes de bases de données conçoivent, élaborent et gèrent les solutions intégrées de gestion de données.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
administrateurs/administratrices de données |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les administrateurs de données mettent au point et mettent en oeuvre les lignes directrices, les procédures et les modèles de gestion de données.
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- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
D |
développeurs/développeuses et programmeurs/programmeuses de systèmes informatiques |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les développeurs et les programmeurs de systèmes informatiques écrivent, modifient, intègrent et mettent à l'essai le code informatique pour des applications logicielles, des applications de traitement de données, des logiciels de systèmes d'exploitation et des logiciels de communication.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs électriciens et électroniciens/ingénieures électriciennes et électroniciennes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs électriciens et électroniciens conçoivent, planifient, étudient, évaluent et mettent à l'essai de l'équipement et des systèmes électriques et électroniques.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs/ingénieures en systèmes de réseaux et ingénieurs/ingénieures de la communication de données |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs en systèmes de réseaux et les ingénieurs de la communication de données font de la recherche, planifient, conçoivent, élaborent, modifient, évaluent et intègrent les réseaux informatiques d'information et de communication, dont les systèmes sur ordinateur principal, les réseaux locaux et les réseaux étendues, les réseaux à fibres optiques, les réseaux de communication sans fil, les intranets, Internet et autres systèmes de communication de données.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs chimistes/ingénieures chimistes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs chimistes recherchent, conçoivent et mettent au point du matériel et des procédés de transformation chimique, supervisent l'exploitation et l'entretien d'usines dans les industries de la chimie, des plastiques, des produits pharmaceutiques, des ressources, des pâtes et papiers et de la transformation des aliments, et exécutent des tâches liées au contrôle de la qualité, à la protection de l'environnement et au génie biochimique et biotechnique.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs/ingénieures d'industrie et de fabrication |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs d'industrie et de fabrication mènent des études, élaborent et supervisent des programmes visant l'utilisation optimale du matériel, des ressources humaines, de la technologie, des matériaux et des procédés en vue d'améliorer l'efficacité et la productivité.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs/ingénieures métallurgistes et des matériaux |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs métallurgistes et des matériaux dirigent des études sur les propriétés et les caractéristiques des métaux et des minerais non métallifères, et planifient, conçoivent et mettent à l'essai de la machinerie et des procédés pour concentrer, extraire, affiner et traiter les métaux, les alliages et autres matériaux tels que la céramique, les matériaux semi-conducteurs et les matériaux composites.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs miniers/ingénieures minières |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs miniers planifient, conçoivent, organisent et supervisent l'aménagement des mines, des installations minières, des systèmes et du matériel. Ils préparent et supervisent l'extraction des minéraux et minerais métallifères et non métallifères dans des mines souterraines ou à ciel ouvert. I
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs/ingénieures géologiques |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs géologiques effectuent des études géologiques et géotechniques afin d'évaluer le choix de l'emplacement de projets en génie civil et d'extraction minière, pétrolière et gazière. Ils planifient, conçoivent, mettent à l'essai et supervisent des programmes d'analyse et de collecte de données géologiques et la préparation de rapports et de recommandations en génie géologique.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs/ingénieures de l'extraction et du raffinage du pétrole |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs de l'extraction et du raffinage du pétrole font des études sur l'exploration, la mise en valeur et l'extraction des gisements de pétrole et de gaz. Ils planifient, conçoivent, élaborent et supervisent des projets de forage, de complétion, d'analyse et de réexploitation de puits de pétrole et de gaz.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs/ingénieures en aérospatiale |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs en aérospatiale font de la recherche et travaillent à la conception et à la mise au point de véhicules et de systèmes aérospatiaux et de leurs composantes. Ils effectuent des tâches liées à la mise à l'essai, à l'évaluation, à l'installation, à la mise en opération et à l'entretien de ces véhicules et systèmes. I
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs agricoles/ingénieures agricoles et en bio-ressources |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs agricoles et en bio-ressources conçoivent et élaborent des machines, des structures, du matériel et des systèmes associés à l'agriculture et au traitement des aliments.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
ingénieurs biomédicaux/ingénieures biomédicales |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les ingénieurs biomédicaux appliquent des principes de génie bien établis pour concevoir et élaborer au point des nouveaux instruments et des nouvelles procédures diagnostiques et cliniques pour la pratique médicale et la recherche biomédicale.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs physiciens/ingénieures physiciennes et scientifiques en génie |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les ingénieurs physiciens et scientifiques en génie effectuent de la recherche pour enrichir les connaissances fondamentales en sciences appliquées.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs navals/ingénieures navales |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ingénieurs navals conçoivent et supervisent les installations et les réparations des usines énergétiques, les systèmes de propulsion, les systèmes de chauffage et de ventilation et autres appareils mécaniques et électriques des installations navales et maritimes.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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I |
ingénieurs/ingénieures en textiles |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les ingénieurs en textiles conçoivent et élaborent des procédés, de l'équipement et des procédures pour la production de fibres, de filés et de textiles.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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T |
technologues et techniciens/techniciennes en sciences forestières |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les technologues et les techniciens en sciences forestières peuvent travailler indépendamment ou exécuter des tâches techniques et de supervision reliées à la recherche forestière, à la gestion et l'exploitation des forêts, à la conservation des ressources forestières et à la protection de l'environnement.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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T |
techniciens/techniciennes du milieu naturel et de la pêche |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les techniciens du milieu naturel et de la pêche, les inspecteurs et les observateurs veillent au respect des règlements fédéraux et provinciaux établis afin de protéger la pêche, la faune et les autres ressources naturelles, et rassemblent et transmettent des renseignements sur la gestion des ressources.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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S |
spécialistes des arbres et des arbustes et techniciens/techniciennes en service d'entretien d'arbres |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les spécialistes des arbres et des arbustes et les techniciens en service d'entretien d'arbres examinent et soignent les plantes et les arbres abîmés et malades.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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R |
responsables de l'entretien d'un terrain de golf |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les responsables de l'entretien d'un terrain de golf supervisent et coordonnent les activités des travailleurs qui s'occupent de l'entretien des terrains, des verts et du gazon dans les terrains de golf.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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H |
horticulteurs/horticultrices |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les horticulteurs font des expériences et des études sur les fruits et les fleurs afin de créer et d'améliorer les diverses espèces de plantes et les méthodes de production.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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P |
paysagistes |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les paysagistes conçoivent et construisent des aménagements paysagers.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
spécialistes de pelouses |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les spécialistes de pelouses appliquent des produits sur les pelouses de leurs clients et font la promotion des services de soins aux pelouses.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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D |
designers industriels/designers industrielles |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les designers industriels conçoivent et produisent des dessins pour des produits manufacturés.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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E |
estimateurs/estimatrices en construction |
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Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les estimateurs en construction analysent les coûts et préparent les évaluations des projets de génie civil, d'architecture ou de construction électrique, mécanique ou structurale.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des soins de santé |
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Secteur de la santé
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Professions en gestion
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Les directeurs des soins de santé planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent la prestation des services des soins de santé tels que le diagnostic et le traitement et les soins infirmiers et thérapeutiques dans des établissements assurant la prestation des soins de santé et d'autres établissements.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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H |
hospitalistes |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les hospitalistes gèrent, coordonnent et fournissent des soins aux patients hospitalisés principalement dans des environnements tels que les services médicaux, les unités de soins intensifs, les centres de réadaptation ou les salles d'urgence.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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V |
vétérinaires |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les vétérinaires préviennent, diagnostiquent et traitent les maladies et les infections chez les animaux et renseignent les clients sur l'élevage, l'alimentation, l'hygiène et le soin des animaux. Ils peuvent aussi pratiquer des interventions chirurgicales.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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O |
orthophonistes |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les orthophonistes diagnostiquent, évaluent et traitent les troubles de la communication humaine, dont les troubles de la parole, de la fluidité, du langage, de la voix et de la déglutition. Cette profession comprend les orthophonistes qui sont également superviseurs.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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P |
pharmaciens industriels/pharmaciennes industrielles |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les pharmaciens industriels participent à la recherche, au développement, à la promotion et à la fabrication de produits pharmaceutiques.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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D |
diététistes et nutritionnistes |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les diététistes et les nutritionnistes évaluent les questions liées à la nutrition des individus et des groupes, élaborent, mettent en œuvre et évaluent des plans de soins nutritionnels pour prévenir, traiter et contrôler les maladies. Ils gèrent les systèmes de services alimentaires et nutritionnels et planifient des programmes de promotion de la santé.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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D |
docteurs en médecine naturopathique |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Docteurs en médecine naturopathique utilisent des méthodes curatives naturelles pour traiter les maladies et les troubles des patients.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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C |
coordonnateurs/coordonnatrices et superviseurs/superviseures des soins infirmiers |
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Secteur de la santé
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les coordonnateurs et les superviseurs des soins infirmiers coordonnent et supervisent le travail des infirmiers autorisés, des infirmiers psychiatriques autorisés, des infirmiers auxiliaires et de tout autre personnel des soins infirmiers dans la prestation des soins aux patients.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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I |
infirmiers/infirmières en santé du travail |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers en santé du travail sont des infirmiers autorisés qui élaborent et mettent en œuvre des programmes d'éducation sur la santé pour les employés et dispensent des soins infirmiers dans les entreprises et les industries.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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I |
infirmiers/infirmières en santé communautaire |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers en santé communautaire sont des infirmiers autorisés qui donnent de la formation en soins de santé et dispensent directement des soins infirmiers dans les centres de santé publique ou à domicile.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
consultants/consultantes en soins infirmiers et chercheurs infirmiers/chercheuses infirmières en sciences infirmières |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les consultants en soins infirmiers et chercheurs infirmiers en sciences infirmières dispensent des services consultatifs sur les questions et les préoccupations relatives à la pratique des soins infirmiers et s'engagent dans des activités de recherche sur les questions touchant la pratique des sciences infirmières.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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I |
infirmiers cliniciens/infirmières cliniciennes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers cliniciens sont des infirmiers autorisés qui fournissent du leadership, des conseils et de l'orientation sur la prestation de soins basés sur la recherche à des groupes précis de patients dont les soins relèvent d'organisations de soins de santé particulières.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
H |
herboristes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les herboristes sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
H |
homéopathes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les homéopathes sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
G |
gestionnaires de la fonction publique - élaboration de politiques et administration de programmes sociaux et de santé |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Professions en gestion
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Les gestionnaires de la fonction publique en élaboration de politiques et administration de programmes sociaux et de santé planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'élaboration et l'administration des politiques de santé, des politiques sociales et des programmes connexes mis en place pour la protection et la promotion de la santé et du bien-être des individus et des collectivités.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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G |
gestionnaires de la fonction publique - analyse économique, élaboration de politiques et administration de programmes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les gestionnaires de la fonction publique en analyse économique, élaboration de politiques et administration de programmes planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les politiques, la recherche et les programmes économiques dans divers secteurs de l'administration publique tels que les impôts, le commerce international, le marché du travail, le transport ou l'agriculture. Ils planifient également des politiques et dirigent des programmes visant à favoriser les investissements industriels et commerciaux dans les régions urbaines et rurales.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
G |
gestionnaires de la fonction publique - élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les gestionnaires de la fonction publique en élaboration de politiques en matière d'éducation et administration de programmes planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'élaboration et l'application de politiques et de programmes d'enseignement primaire, secondaire et postsecondaire.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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A |
autres gestionnaires de la fonction publique |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les autres gestionnaires de la fonction publique planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'élaboration de politiques et de programmes régissant les opérations quotidiennes des organismes gouvernementaux et des autres services exclusifs au gouvernement, notamment les affaires intergouvernementales et les élections.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
A |
administrateurs/administratrices de faculté |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les administrateurs de faculté gèrent les activités scolaires et connexes des facultés des collèges et des universities.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
R |
registraires |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les registraires gèrent les services d'inscription et de tenue des dossiers des collèges et des universités.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
administrateurs/administratrices d'autres types d'écoles de formation professionnelle |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les administrateurs d'autres types d'écoles de formation professionnelle gèrent les activités des écoles de formation professionnelle de métiers, des instituts techniques, des écoles commerciales ou d'autres établissements d'enseignement professionnel.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices d'école |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les directeurs d'école planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités du personnel enseignant et des autres employés dans une école primaire ou secondaire.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les administrateurs de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les affaires pédagogiques d'un système scolaire.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
D |
directeurs/directrices des services sociaux, communautaires et correctionnels |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des services sociaux, communautaires et correctionnels planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les programmes et les activités d'agences de services sociaux et communautaires, d'institutions correctionnelles, de services de counselling, d'organisations syndicales, d'associations professionnelles, de partis politiques et d'organismes non gouvernementaux.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
O |
officiers/officières de direction des services de police et professions connexes des services de la protection du public |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les officiers de direction des services de police et professions connexes des services de la protection du public planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'administration de la force policière et les activités des services de police telles que le maintien de la loi et de l'ordre, la détection et la prévention du crime. Ce groupe de base comprend les officiers du rang d'inspecteur et de rangs supérieurs. Les officiers de direction de la police des chemins de fer, les coroners en chef adjoint et les médecins légistes en chef adjoint sont également inclus dans ce groupe de base.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
C |
chefs et officiers supérieurs/officières supérieures des services d'incendie |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
|
Les chefs et les officiers supérieurs des services d'incendie planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de lutte contre les incendies et de prévention des incendies.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
O |
officiers/officières de direction des forces armées canadiennes |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les officiers de direction des Forces armées canadiennes planifient, organisent, commandent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations de leur organisation par rapport aux objectifs fixés. Les officiers supérieurs formulent des politiques militaires et stratégiques qui déterminent la direction à prendre par les Forces canadiennes. Tous les grades des officiers commissionnés de l'Aviation royale du Canada, de l'Armée canadienne et de la Marine royale du Canada sont inclus dans ce groupe de base.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
J |
juges |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les juges entendent les causes en matière civile ou criminelle et rendent la justice devant les tribunaux.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
A |
avocats/avocates (partout au canada) et notaires (au québec) |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les avocats (partout au Canada) et notaires (au Québec) donnent à leurs clients des conseils juridiques, représentent leurs clients devant les comités d'administration et rédigent des documents juridiques tels que des contrats et des testaments. Les avocats plaident également des causes, représentent leurs clients et intentent des poursuites devant les tribunaux. Ce groupe de base comprend aussi les stagiaires en droit.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
P |
professeurs/professeures et chargés/chargées de cours au niveau universitaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professeurs et chargés de cours au niveau universitaire donnent des cours aux étudiants de premier cycle et d'études supérieures et font des recherches dans des universités. Les professeurs d'université qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe de base.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
E |
enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enseignants au niveau collégial et les autres instructeurs en formation professionnelle enseignent les matières scolaires, les arts appliqués, les matières de formation professionnelle et les techniques dans des cégeps, des collèges communautaires, des collèges d'agriculture, des instituts techniques et professionnels, des écoles de langue et d'autres établissements de niveau collégial. Ce groupe de base comprend aussi les formateurs qui travaillent au sein d'établissements d'enseignement privés, d'entreprises, d'organismes communautaires et des gouvernements pour donner des cours internes de formation ou de perfectionnement. Les enseignants au niveau collégial qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
E |
enseignants/enseignantes au niveau secondaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enseignants au niveau secondaire préparent et enseignent des matières de formation générale, technique, spécialisée ou professionnelle dans des établissements d'enseignement secondaire, publics ou privés. Les enseignants au niveau secondaire qui occupent des postes de chef de département sont inclus dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
E |
enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire enseignent des matières de base telles que la lecture, l'orthographe et les mathématiques ou des matières spécialisées telles que le français ou l'anglais, langue seconde, dans des écoles primaires, publiques et privées.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
T |
travailleurs sociaux/travailleuses sociales |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les travailleurs sociaux aident les personnes, les couples, les familles, les groupes, les collectivités et les organismes à acquérir les compétences et les ressources dont ils ont besoin pour améliorer leur fonctionnement en société, et ils offrent des services de counseling, de thérapie et de référence à d'autres services de soutien social. Les travailleurs sociaux comblent également d'autres besoins de la société en matière de chômage, de racisme et de pauvreté.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
T |
thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes aident des personnes ainsi que des groupes de clients à déterminer, à comprendre et à surmonter leurs problèmes personnels, et à réaliser leurs objectifs personnels. Ils peuvent être spécialisés pour travailler sur des problèmes spécifiques et ils peuvent pratiquer la psychothérapie.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
C |
chefs religieux |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chefs religieux dirigent les offices du culte public et accomplissent les rites d'une religion ou d'une confession religieuse, donnent des directives spirituelles et morales, et remplissent d'autres fonctions associées à la pratique d'une religion.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
E |
enquêteurs/enquêteuses de police et autres professions d’enquête |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enquêteurs de police et professionnels connexes d’enquête suivent les pistes et enquêtent sur les faits et les circonstances liés aux crimes commis et s’appliquent à obtenir des informations pour prévenir des crimes et délits. Ils planifient et coordonnent des enquêtes, collectent des preuves, interrogent des suspects, des victimes, les témoins et autres parties prenantes, effectuent des surveillances et témoignent devant les tribunaux.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
A |
agents/agentes de probation et de libération conditionnelle |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de probation supervisent la conduite et le comportement des délinquants en probation. Ils travaillent pour le gouvernement provincial. Les agents de libération conditionnelle supervisent la réinsertion des délinquants qui purgent une partie de leur peine en libération conditionnelle dans la société ainsi que les individus qui sont assujettis à une ordonnance de surveillance de longue durée. Ils évaluent également les détenus et élaborent des programmes de réhabilitation pour les délinquants qui sont incarcérés dans des établissements correctionnels.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
conseillers/conseillères en information scolaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en information scolaire conseillent les étudiants inscrits et éventuels sur leur formation scolaire, leur carrière et leur développement personnel, et coordonnent les services de counseling offerts aux étudiants, aux parents, aux enseignants, aux membres de la faculté et au personnel. I
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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C |
conseillers/conseillères en développement de carrière et conseillers/conseillères en orientation (sauf éducation) |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les conseillers en développement de carrière et conseillers en orientation (sauf éducation) prodiguent des conseils et donnent des renseignements aux clients à la recherche d'emploi, sur tous les aspects de la recherche d'emploi et de la planification de carrière. Ils conseillent également les employeurs sur les problèmes liés aux ressources humaines et à l'emploi. Les superviseurs des conseillers en développement de carrière et de conseillers en orientation (sauf éducation) sont compris dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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H |
hygiénistes industriels/hygiénistes industrielles et hygiénistes du travail |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les hygiénistes industriels et hygiénistes du travail effectuent des recherches, rédigent des rapports, offrent des consultations et des conseils et administrent des programmes dans des secteurs reliés aux dangers physiques et chimiques et au stress en milieu de travail.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de brevets |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de brevets représentent les inventeurs et les compagnies auprès du Bureau canadien des brevets pour obtenir en leur nom des brevets et ils conseillent les inventeurs et les demandeurs sur les divers aspects de la Loi sur les brevets.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de programmes et de politiques de la science |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de programmes et de politiques de la science effectuent des recherches, préparent des rapports, font de la consultation, dispensent des conseils et administrent des programmes dans les domaines reliés aux sciences naturelles et appliquées.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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A |
agents/agentes de transfert de technologie |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les agents de transfert de technologie transférent et intégrent de nouvelles technologies, venant habituellement de la recherche universitaire ou publique, à des applications commerciales et industrielles et s'assurent la protection de la propriété intellectuelle des chercheurs et des développeurs.
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- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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É |
économistes, recherchistes et analystes des politiques économiques |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les économistes, les recherchistes et les analystes des politiques économiques, effectuent des recherches, contrôlent des données, analysent de l'information et préparent des plans et des rapports dans le but de résoudre des problèmes économiques et commerciaux, et ils élaborent des modèles afin d'analyser, d'expliquer et de prévoir les phénomènes et les tendances économiques. Ils formulent des conseils sur des questions comme les finances, la fiscalité et la politique monétaire, le commerce international, les produits agricoles et les ressources naturelles, le marché du travail et l'industrie.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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A |
agents/agentes de développement économique et recherchistes et analystes en marketing |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les agents de développement économique et recherchistes et analystes en marketing effectuent des recherches, offrent du soutien statistique et analytique, cernent les tendances du marché et les débouchés potentiels, formulent des politiques et administrent des programmes afin de stimuler les investissements industriels et commerciaux ou le tourisme dans les régions rurales et urbaines, ou afin de promouvoir les produits et services commerciaux ou industriels.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
conseillers/conseillères en économie domestique |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en économie domestique effectuent des recherches, élaborent des politiques, mettent en œuvre et administrent des programmes liés à la consommation et à la sélection et la bonne utilisation des aliments, des textiles et autres produits de consommation.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
A |
analystes de politiques du logement |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les analystes de politiques de logement effectuent des recherches, élaborent des politiques et exécutent et administrent des programmes de logement.
|
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
consultants/consultantes en immigration et en citoyenneté |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les consultants en immigration et en citoyenneté effectuent des recherches, informent les clients et préparent les applications d'immigration, de citoyenneté et de visas.
|
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de projets d'aide et de développement internationaux |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de projets d'aide et de développement internationaux effectuent des recherches, élaborent des politiques et mettent en œuvre et administrent des programmes d'aide et de développement internationaux.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
R |
recherchistes pour des enquêtes sociales |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les recherchistes pour des enquêtes sociales effectuent des recherches, élaborent des politiques et exécutent ou administrent des programmes dans des domaines tels que l'emploi, l'immigration, les services correctionnels, le logement, le travail et les services familiaux.
|
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
planificateurs/planificatrices de services sociaux |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les planificateurs de services sociaux effectuent des recherches, élaborent des programmes sociaux, évaluent, coordonnent et stimulent la sensibilisation aux services sociaux existants.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
R |
recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de la santé |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de programmes, les recherchistes et les experts-conseils en politiques de la santé effectuent des recherches, rédigent des rapports et administrent les politiques et programmes de soins de santé.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
R |
recherchistes, experts-conseils/expertes-conseils et agents/agentes de programmes en politiques de l'enseignement |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de programmes, les recherchistes et les experts-conseils en politiques de l'enseignement effectuent des recherches, rédigent des rapports et coordonnent les politiques et les programmes d'enseignement aux niveaux primaire, secondaire et postsecondaire.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
E |
experts-conseils en programmes sportifs, de conditionnement physique et de loisirs |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Experts-conseils en programmes sportifs, de conditionnement physique et de loisirs offrent des services de consultation, effectuent des recherches et élaborent des programmes et des politiques reliés aux sports, aux loisirs et à la condition physique.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
analystes des politiques des sports, des loisirs et du conditionnement physique |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les analystes des politiques des sports, des loisirs et du conditionnement physique élaborent des politiques reliées aux sports, aux loisirs et à la condition physique.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
S |
superviseurs/superviseures des programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les superviseurs de programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique surveillent et administrent des activités et des programmes reliés aux sports, aux loisirs et à la condition physique.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
agents/agentes de programmes propres au gouvernement |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de programmes propres au gouvernement s'occupent principalement de l'administration et de la gestion des institutions gouvernementales, comme le Parlement, et des activités propres au fonctionnement du gouvernement, telles que les relations internationales, les affaires fédérales-provinciales, les élections et les tribunaux.
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- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
G |
géographes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les géographes étudient et analysent la répartition spatiale et les relations qui existent entre les schémas physique, biologique, culturel et social.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
L |
linguistes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les linguistes étudient l'origine, la structure et l'évolution des langues et appliquent des théories linguistiques à la résolution des problèmes propres à l'enseignement, à la traduction et à la communication générale.
|
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
politologues |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les politologues étudient les fondements théoriques, les origines, l'évolution, l'interdépendance et les rouages des institutions et des mouvements politiques de même que les comportements individuels.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
P |
policiers/policières (sauf cadres supérieurs) |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de police maintiennent l'ordre public et font appliquer les lois et règlements. Ils répondent aux appels d'urgence, patrouillent dans les quartiers et les espaces publics, dirigent la circulation routière, contrôlent les foules, arrêtent les contrevenants et établissent des relations communautaires.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
P |
pompiers/pompières |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les pompiers exécutent des activités de lutte contre les incendies et de prévention des incendies et prêtent main-forte dans d'autres situations d'urgence. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
T |
techniciens juridiques indépendants/techniciennes juridiques indépendantes |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens juridiques indépendants fournissent des services juridiques au public dans la mesure où le permet la loi ou fournissent des services juridiques techniques à des cabinets d'avocats et à d'autres organismes, en vertu d'ententes contractuelles.
|
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
N |
notaires publics/notaires publiques |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les notaires publics assermentent des personnes, reçoivent des déclarations sous serment, signent des documents juridiques et effectuent d'autres tâches dans des limites de l'exercice de leurs fonctions professionnelles.
|
- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de marques de commerce |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents des marques de commerce conseillent leurs clients sur des questions touchant la propriété intellectuelle.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
J |
juges de paix |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les juges de paix assermentent les témoins, délivrent des assignations, des citations à comparaître et des mandats d'arrêt, et accomplissent d'autres tâches reliées à la cour, telles que présider les audiences de cautionnement.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
T |
travailleurs/travailleuses des services sociaux et communautaires |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs des services sociaux et communautaires administrent et mettent en oeuvre différents programmes d'assistance sociale et de services communautaires, et aident les clients à régler leurs problèmes personnels et sociaux.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
É |
éducateurs/éducatrices de la petite enfance |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les éducateurs de la petite enfance planifient, organisent et mettent en oeuvre des programmes pour enfants âgés entre 0 et 12 ans. Les éducateurs de la petite enfance font participer les enfants à des activités afin de stimuler leur développement intellectuel, physique et affectif en assurant leur sécurité et leur bien-être. Les superviseurs d'éducateurs de la petite enfance sont compris dans cette profession.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
T |
travailleurs/travailleuses de la religion |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs de la religion comprennent les frères, les religieuses, les moines, les travailleurs en éducation religieuse et autres personnes qui aident un ministre du culte ou une communauté religieuse, et qui remplissent certaines fonctions associées à la pratique d'une religion.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
I |
instructeurs/instructrices de conduite automobile |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les instructeurs de conduite automobile donnent des cours de conduite automobile ou de conduite de motocyclettes qui ne sont pas dispensés dans les établissements d'enseignement.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
E |
examinateurs/examinatrices de permis de conduire |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les examinateurs de permis de conduire font subir des épreuves de route et évaluent l'habileté des candidats à conduire.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
I |
instructeurs/instructrices d'école de mannequins |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les instructeurs d'école de mannequins donnent des cours de mannequin qui ne sont pas dispensés dans les établissements d'enseignement.
|
- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
S |
shérifs et huissiers/huissières de justice |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les shérifs exécutent et poursuivent les ordonnances, les décrets et les brefs de la cour, participent à la saisie et à la vente de biens et effectuent d'autres tâches connexes et liées à la fonction judiciaire. Les huissiers de justice signifient les ordonnances et documents de la cour, saisissent ou reprennent possession de propriétés, expulsent les locataires et effectuent des tâches connexes. Les shérifs et les huissiers de justice doivent habituellement suivre un programme de formation offert par la province pour travailler dans les cours provinciales.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
A |
agents/agentes de services correctionnels |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de services correctionnels surveillent les contrevenants et les détenus et maintiennent l'ordre dans les établissements pénitentiaires et dans les autres lieux de détention. Les travailleusesres primairesprincipals élaborent le plan correctionnel des délinquantes et travaillent avec d'autres agents de service de l'équipe correctionnelle.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
A |
agents/agentes d'application des règlements municipaux |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents d'application d'exécution des règlements municipaux font respecter les lois provinciales et les règlements municipaux.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
I |
inspecteurs/inspectrices de la collecte des ordures |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les inspecteurs de la collecte des ordures exécutent des enquêtes relativement aux plaintes d'infraction au règlement sur la collecte des ordures ménagères.
|
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
I |
inspecteurs/inspectrices de permis d'alcool |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les inspecteurs des permis d'alcool font respecter les lois provinciales en matière d'alcool.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
A |
agents/agentes de surveillance du stationnement |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de surveillance du stationnement font respecter les lois provinciales et les règlements municipaux en matière de stationnement dans les rues de la ville, sur les routes régionales et sur les propriétés municipales.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
I |
inspecteurs/inspectrices du zonage |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les inspecteurs du zonage enquêtent sur les propriétés pour détecter les infractions aux règlements sur le zonage et aux règlements connexes.
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- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de services frontaliers et des douanes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de services frontaliers et des douanes administrent et appliquent les lois et les règlements relatifs aux douanes et au passage des frontières. Ils mènent des entrevues et des inspections aux point de passage des frontières pour déceler les marchandises non déclarées et les objets de contrebande.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
A |
agents/agentes d'immigration |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents en immigration administrent et appliquent les lois et les règlements relatifs à l’immigration. Ils déterminent l'admissibilité des personnes cherchant à entrer au Canada en examinant des documents et en menant des entrevues.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
M |
membres des opérations des forces armées canadiennes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les membres des opérations des Forces armées canadiennes fournissent un soutien opérationnel aux soldats, notamment en assurant le bon fonctionnement et la mise à l'essai des équipements militaires tels que les véhicules, les navires et les armes. Ils appliquent également les politiques militaires et stratégiques établies par les dirigeants de l'Armée canadienne, de l'Aviation royale canadienne et de la Marine royale canadienne.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
parents de famille d'accueil |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les parents de famille d'accueil veillent au bien-être physique et social et au développement des enfants en difficulté, de manière temporaire ou en cas d'urgence, sous la direction générale d'un service de placement en famille d'accueil.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
C |
combattants/combattantes de première ligne des forces armées canadiennes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les combattants de première ligne des Forces armées canadiennes assurent des mesures de défense collective pour protéger les eaux, la terre, l'espace aérien et d'autres intérêts du Canada. Ils mènent des raids et des embuscades dans le cadre de missions de combat et effectuent des patrouilles et des escortes dans le cadre de missions de sécurité et de stabilité. Ils appliquent également les politiques militaires et stratégiques établies par les dirigeants de l'Armée canadienne, de l'Aviation royale canadienne et de la Marine royale canadienne.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
S |
surveillants/surveillantes d'élèves |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants d’élèves supervisent les étudiants pour assurer leur sécurité et surveiller leur comportement durant les pauses à l’intérieur ou à l’extérieur ainsi qu’avant et après les heures scolaires.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
D |
directeurs/directrices de bibliothèques, des archives, de musées et de galeries d'art |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de bibliothèque, d'archives, de musée et de galerie d'art planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'une bibliothèque, d'un service des archives, d'un musée, d'une galerie d'art ou d'un service dans un tel établissement.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices - édition, cinéma, radiotélédiffusion et arts de la scène |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Professions en gestion
|
Les directeurs d'édition, cinéma, radiotélédiffusion et arts de la scène planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de maisons d'édition, de sociétés cinématographiques, de troupes de théâtre, de maisons d'enregistrement de disques et de stations de radiodiffusion et de télédiffusion.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Artistique (A)
|
D |
directeurs/directrices de programmes et de services de sports, de loisirs et de conditionnement physique |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de programmes et de services de sports, de loisirs et de conditionnement physique planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de programmes et services exhaustifs dans le domaine des sports, des loisirs et du conditionnement physique ainsi que les activités des organismes de réglementation des sports et des équipes d'athlètes professionnels, à l'échelle nationale ou provinciale.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
B |
bibliothécaires |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les bibliothécaires choisissent, enrichissent, organisent et conservent les collections d'une bibliothèque et fournissent des services consultatifs aux clients.
|
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
C |
conservateurs/conservatrices |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conservateurs de musées recommandent l'acquisition d'artéfacts des musées et d'objets d'art des galeries et font des recherches concernant leur histoire artistique.
|
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Artistique (A)
|
R |
réviseurs/réviseures, rédacteurs-réviseurs/rédactrices-réviseures et chefs du service des nouvelles |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les réviseurs, les rédacteurs-réviseurs et les chefs du service des nouvelles revoient, évaluent et révisent des manuscrits, des articles, des bulletins d'information et autres matériels qui seront publiés, radiotélédiffusés ou diffusés sous format électronique et coordonnent le travail des rédacteurs, des journalistes et d'autre personnel.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
R |
romanciers, dramaturges, scénaristes, poètes et autres écrivains créatifs |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les romanciers, dramaturges, scénaristes, poètes et autres écrivains créatifs imaginent et rédigent des romans, des pièces de théâtre, des scénarios, des poèmes et autres articles destinés à être publiés ou présentés.
|
- Artistique (A)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
R |
rédacteurs/rédactrices (non technique) |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les rédacteurs (non technique) rédigent des copies électroniques, des textes de blogues, des livres électroniques, des balados et autres formes de contenu Web.
|
- Artistique (A)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
C |
concepteurs-rédacteurs publicitaires/conceptrices-rédactrices publicitaires |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les concepteurs-rédacteurs publicitaires rédigent des textes pour la publicité ou les annonces commerciales.
|
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Conventionnel (C)
|
J |
journalistes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les journalistes recherchent, vérifient, commentent et communiquent des nouvelles et des affaires publiques diffusées par les journaux, la télévision, la radio et les autres médias.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
T |
terminologues |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les terminologues exécutent les recherches nécessaires pour répertorier les termes propres à un domaine, les définir et en chercher les équivalents dans une autre langue.
|
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
P |
producteurs/productrices de films cinématographiques, d'émissions de télévision, de radio et de jeux vidéos |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les producteurs de films cinématographiques, d'émissions de télévision, de radio et de jeux vidéos supervisent les différentes étapes et les horaires de la production de spectacles, de films cinématographiques ou d'émissions de radio ou de télévision.
|
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
R |
réalisateurs/réalisatrices |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les réalisateurs dirigent les acteurs et l'équipe technique tout au long de la production et de la post-production afin d'obtenir la présentation souhaitée.
|
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
C |
chorégraphes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chorégraphes créent des danses qui communiquent une histoire, une idée ou une humeur pour des représentations cinématographiques, théâtrales et télévisées.
|
- Artistique (A)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
D |
directeurs artistiques/directrices artistiques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les directeurs artistiques supervisent et contrôlent la partie artistique des productions cinématographiques, des jeux vidéo, des représentations théâtrales et des émissions de télévision.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
M |
monteurs/monteuses de films |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les monteurs de films organisent les segments de films cinématographiques en séquences pour obtenir une continuité et les effets dramatiques, comiques et thématiques souhaités.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
P |
producteurs/productrices de disques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les producteurs de disques coordonnent la production d'enregistrements musicaux originaux et dirigent les techniciens chargés de la duplication, du doublage et de la production.
|
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Conventionnel (C)
|
D |
directeurs/directrices de la photographie |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les producteurs de la photographie coordonnent la direction de la photographie des productions cinématographiques.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
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C |
chefs d'orchestre |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les chefs d'orchestre choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
compositeurs/compositrices |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les compositeurs composent des œuvres musicales pour les films et les émissions télévisées, des indicatifs musicaux, des chansons et des symphonies ainsi que la musique d'accompagnement de produits interactifs comme les jeux vidéo.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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A |
arrangeurs/arrangeuses |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les arrangeurs adaptent et modifient des oeuvres musicales afin d'évoquer des thèmes choisis et de convenir à l'exécution d'oeuvres instrumentales ou vocales particulières.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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M |
musiciens/musiciennes |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les musiciens jouent un ou plusieurs instruments dans des orchestres, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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C |
chanteurs/chanteuses |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les chanteurs chantent dans des pièces musicales, des chorales, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
P |
professeurs/professeures de musique et de chant |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professeurs de musique ou de chant enseignent les techniques, l'interprétation et la théorie musicale à des élèves, individuellement ou en groupe.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
T |
techniciens/techniciennes dans les bibliothèques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens dans les bibliothèques facilitent l'accès aux ressources documentaires pour les usagers, aident à la description de nouvelles acquisitions et exécutent des recherches de références.
|
- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
T |
techniciens/techniciennes dans les services d'archives publiques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens dans les services d'archives publiques facilitent l'accès aux ressources documentaires pour les usagers, aident à la description de nouvelles acquisitions, participent au traitement des archives et aux tâches de conservation, et exécutent des recherches de références.
|
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
A |
annonceurs/annonceuses et autres communicateurs/communicatrices |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les annonceurs et autres communicateurs lisent des bulletins d'information, des nouvelles sportives, des bulletins météorologiques, des bulletins d'intérêt public et des annonces publicitaires, et ils animent des émissions de divertissement et des émissions d'information à la radio ou à la télévision.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
R |
régisseurs/régisseures de plateau |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les régisseurs de plateau supervisent le travail des opérateurs de caméra et autre personnel technique et donnent le signal aux annonceurs, aux acteurs et aux artistes au cours de l'enregistrement de bulletins d'informations et d'émissions de télévision.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
C |
chefs machinistes de plateau |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les chefs machinistes de plateau supervisent les machinistes, les chefs électriciens et les manoeuvres de scène qui montent, installent, déplacent et démontent des appareils d'éclairage, des décors, des toiles de fond et d'autre matériel de décors.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
C |
costumiers/costumières |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les costumiers coordonnent l'acquisition, l'essayage et l'entretien de l'ensemble des costumes pour des productions télédiffusées, cinématographiques et des productions théâtrales.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Investigateur (I)
|
C |
chefs d'atelier de décors et chefs accessoiristes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les chefs d'atelier de décors et chefs accessoiristes participent à l'élaboration des devis de construction de décors pour des productions télédiffusées et cinématographiques, des bulletins d'information et des productions théâtrales.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
D |
designers graphiques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les designers graphiques conçoivent et produisent du matériel graphique et visuel pour communiquer efficacement des renseignements pour des imprimés, de la publicité, des films, des emballages, des affiches, des panneaux indicateurs et des produits médias interactifs tels que des sites Web et des disques compacts. Les designers graphiques qui occupent des postes de supervision, de consultation ou de gestion de projets sont compris dans cette profession.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
I |
illustrateurs/illustratrices |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les illustrateurs conçoivent et réalisent des illustrations pour représenter en images divers contenus d'information.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
D |
designers d'intérieur et décorateurs/décoratrices d'intérieur |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les designers d'intérieur et les décorateurs d'intérieur créent et réalisent des concepts d'aménagement d'intérieur esthétique, fonctionnel et sécuritaire pour des immeubles de type résidentiel, commercial, culturel, institutionnel et industriel.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
I |
interprètes de musée |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les interprètes de musée organisent des visites dans les musées, les galeries d'art, les lieux historiques et patrimoniaux et autres endroits afin de montrer les expositions et les étalages, de répondre aux questions et de donner des informations concernant les expositions ou les lieux.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
A |
assistants/assistantes au script |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les assistants au script aident les travailleurs techniques et accomplissent d'autres tâches de soutien en rapport avec la production et la diffusion de films et de représentations des arts de la scène.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
P |
professeurs/professeures de danse |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs de danse enseignent les techniques de la danse et l'interprétation artistique.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
A |
acteurs/actrices et comédiens/comédiennes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les acteurs et les comédiens interprètent des rôles dans des productions cinématographiques, télévisuelles, théâtrales et radiophoniques pour divertir des auditoires variés.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
A |
artistes de cirque |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les artistes de cirque exécutent des numéros de cirque dans des cirques pour divertir un public varié.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
E |
ensembliers/ensemblières de théâtre |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les ensembliers de théâtre imaginent et réalisent des plans de décors, de costumes et d'éclairage pour les films, les émissions de télévision, les pièces de théâtre et les productions vidéo.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
D |
dessinateurs/dessinatrices de mode |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les dessinateurs de mode créent et réalisent des modèles de vêtements, de tissus et d'accessoires.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
C |
concepteurs/conceptrices d'expositions |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les concepteurs d'expositions créent et réalisent des concepts d'étalages et d'expositions.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
P |
professeurs/professeures d'artisanat |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs d'artisanat enseignent des techniques manuelles et artistiques utilisées pour concevoir et fabriquer des objets ornementaux, des pièces en terre cuite, des vitraux, des bijoux, des tapis, des couvertures et d'autres objets d'artisanat.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
D |
décorateurs floraux/décoratrices florales |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les décorateurs floraux conçoivent des arrangements floraux.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
A |
athlètes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les athlètes participent à des compétitions sportives amateures ou professionnelles. Ils pratiquent des sports d'équipe, tels que le hockey, le baseball, le football ou la crosse, des sports individuels, tels que le ski, le patinage artistique, la boxe ou l'athlétisme, ou participent à des jeux tels que le poker et les échecs.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
E |
entraîneurs/entraîneuses |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les entraîneurs préparent et entraînent les athlètes pour des compétitions sportives.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
D |
dépisteurs sportifs/dépisteuses sportives |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les dépisteurs sportifs identifient et recrutent des athlètes pour des équipes sportives professionnelles.
|
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
A |
arbitres et officiels/officielles de sports |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les arbitres et les officiels de sports respectent et mettent en application les règles et les règlements qui régissent les événements sportifs, les jeux athlétiques et les compétitions sportives.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
animateurs/animatrices et responsables de programmes de sports et de loisirs |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les animateurs et les responsables de programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique dirigent et forment des personnes et des groupes dans le cadre de programmes de sports, de loisirs, de conditionnement physique et d'athlétisme.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
A |
amuseurs publics/amuseuses publiques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les amuseurs publics divertissent les passants dans les rues et les parcs en exécutant des tours de magie, des tours d'adresse, de courtes pièces de théâtre, des pièces musicales et d'autres spectacles de divertissement.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
M |
magiciens/magiciennes et illusionnistes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les magiciens et illusionnistes effectuent des tours de magie, de passe-passe, de disparition et d'autres tours d'illusions.
|
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
M |
mannequins et modèles |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les mannequins et les modèles présentent des vêtements et des produits à divers publics par le biais de divers médias.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
I |
influenceurs |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les influenceurs créent et partagent du contenu personnel et de marque pour les médias sociaux ou d’autres plateformes en ligne.
|
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
|
D |
directeurs/directrices des ventes corporatives |
|
Vente et services
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des ventes corporatives planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués aux ventes commerciales, industrielles, institutionnelles, électroniques et aux ventes en gros et au détail.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
D |
directeurs/directrices - commerce de détail et de gros |
|
Vente et services
|
Professions en gestion
|
Les directeurs du commerce de détail et de gros, planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des établissements qui vendent des produits ou des services au détail et en gros.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
D |
directeurs/directrices de la restauration et des services alimentaires |
|
Vente et services
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de la restauration et des services alimentaires planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de restaurants, de bars, de cafétérias ou d'autres établissements du domaine de la restauration.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
D |
directeurs/directrices des services d'hébergement |
|
Vente et services
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de services d'hébergement planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'un service d'hébergement ou d'un service à l'intérieur d'un tel établissement.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
D |
directeurs/directrices du service à la clientèle et des services personnels |
|
Vente et services
|
Professions en gestion
|
Les directeurs du service à la clientèle et des services personnels comprennent les directeurs d'établissements qui offrent des services tels que le nettoyage à sec, la coiffure ou le nettoyage à domicile. Ce groupe de base comprend aussi les directeurs d'écoles qui offrent une formation non professionnelle, telles que des écoles de conduite, de langues, de musique, de danse, d'art, de cuisine ou de mode.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
S |
superviseurs/superviseures des ventes - commerce de détail |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des ventes de commerce de détail supervisent et coordonnent les activités des travailleurs inclus dans les groupes de base suivants : (64.100) Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail, (65.100) Caissiers/caissières, (65.102) Garnisseurs/garnisseuses de tablettes, commis et préposés/préposées aux commandes dans les magasins et (65.109) Autre personnel assimilé des ventes.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des services alimentaires |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des services alimentaires supervisent, dirigent et coordonnent les activités des travailleurs qui préparent, répartissent et servent des aliments. I
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
G |
gouvernants principaux/gouvernantes principales |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les gouvernants principaux dirigent et contrôlent les opérations des services d'entretien ménager des hôtels, des centres hospitaliers et d'autres établissements semblables.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
S |
superviseurs/superviseures des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes supervisent et coordonnent les activités des réceptionnistes d'hôtel, des employés de casinos, des commis aux réservations, et autres travailleurs du secteur des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des représentants au service à la clientèle - services financiers |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des représentants au service à la clientèle - services financiers surveillent et coordonnent les activités des travailleurs du groupe suivant : (64.400) Représentants/représentantes au service à la clientèle - services financiers.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des représentants au service à la clientèle (sauf services financiers) |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des représentants au service à la clientèle (sauf services financiers) surveillent et coordonnent les activités des travailleurs du groupe suivant : Autres préposés/autres préposées des services d'information et des services à la clientèle (64409).
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
surveillants/surveillantes des services de nettoyage |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants des services de nettoyage supervisent et coordonnent les activités des travailleurs inclus dans les groupes de base suivants : (65.310) Préposés/préposées à l'entretien ménager et au nettoyage des travaux légers, (65.311) Nettoyeurs spécialisés/nettoyeuses spécialisées, et (73.201) Concierges et surintendants/surintendantes d'immeubles.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
surveillants/surveillantes des autres services |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants des autres services supervisent et coordonnent les activités des employés d'entreprises de nettoyage à sec, de lessivage, de repassage, d'assemblage et d'emballage, des placeurs et des préposés dans les cinémas, des stations thermales, des employés de clubs sportifs ou récréatifs, des commissionnaires, des gardiens de sécurité et d'autres travailleurs du secteur des services.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
spécialistes des ventes techniques - commerce de gros |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les spécialistes des ventes techniques de commerce de gros vendent des biens et des services techniques tels que du matériel scientifique, agricole et industriel, et des services de télécommunications, d'électricité et d'informatique à des entreprises gouvernementales, industrielles ou commerciales, sur le marché national et international. Les spécialistes des ventes techniques de commerce de gros qui occupent des postes de supervision sont compris dans ce groupe de base.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
A |
acheteurs/acheteuses des commerces de détail et de gros |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les acheteurs des commerces de détail et de gros achètent des marchandises pour la revente dans un commerce de gros ou de détail et sont généralement responsables des techniques marchandes des établissements de commerce de détail ou de gros. Les acheteurs des commerces de détail et de gros qui occupent des postes de supervision et les acheteurs adjoints sont inclus dans ce groupe de base.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
P |
premiers chefs/premières chefs |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les premiers chefs planifient et dirigent les activités reliées à la préparation et à la cuisson des aliments, et préparent et font cuire les repas et les aliments de spécialité.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Artistique (A)
|
S |
sous-chefs |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les sous-chefs planifient et dirigent les activités reliées à la préparation et à la cuisson des aliments. Ils peuvent être amenés à préparer et à faire cuire les repas et les spécialités de la maison.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Artistique (A)
|
C |
chefs spécialisés/chefs spécialisées |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les chefs et les chefs spécialisés assurent la préparation et la cuisson des repas et des spécialités. Ils planifient et supervisent également les activités reliées à la cuisson.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Artistique (A)
|
D |
directeurs/directrices de funérailles |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les directeurs de funérailles coordonnent et organisent tous les aspects des services funéraires.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes et courtiers/courtières d'assurance |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents et les courtiers d'assurance vendent de l'assurance vie, de l'assurance automobile, de l'assurance sur les biens, de l'assurance maladie et d'autres types d'assurance à des particuliers, des entreprises et des établissements publics. Ce groupe de base comprend également les superviseurs d'agents d'assurance.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes et vendeurs/vendeuses en immobilier |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents et les vendeurs en immobilier agissent à titre d'intermédiaire dans la vente ou l'achat de maisons, d'appartements, d'immeubles à usage commercial, de terrains et d'autres biens réels.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
R |
représentants/représentantes des ventes financières |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les représentants des ventes financières vendent des produits et des services de base de dépôt, d'investissements ou de prêts aux particuliers et aux entreprises
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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C |
cuisiniers/cuisinières |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les cuisiniers préparent et font cuire une grande variété d'aliments. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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B |
bouchers/bouchères - commerce de gros et de détail |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les bouchers préparent des coupes régulières et spécialisées de viande, de volaille, de poisson et de crustacés qui seront vendues par des détaillants ou des grossistes de produits alimentaires. Ce groupe de base comprend les bouchers qui occupent des postes de surveillants ou de chefs de service. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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B |
boulangers-pâtissiers/boulangères-pâtissières |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les boulangers-pâtissiers font des pains, des petits pains, des muffins, des tartes, des pâtisseries, des gâteaux et des biscuits dans des pâtisseries qui font le commerce de gros et de détail ainsi que dans des restaurants. Les boulangers-pâtissiers qui occupent des postes de surveillants sont inclus dans ce groupe de base. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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C |
coiffeurs/coiffeuses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les coiffeurs coupent les cheveux, font des mises en plis et offrent des services connexes.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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B |
barbiers/barbières |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les barbiers coupent les cheveux, font des mises en plis et offrent des services connexes.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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E |
esthéticiens/esthéticiennes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les esthéticiens prodiguent des soins faciaux et corporels afin d'améliorer l'apparence physique de leurs clients.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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É |
électrolystes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les électrolystes dispensent des traitements d'électrolyse destinés à améliorer l'apparence physique de leurs clients.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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M |
manucures et pédicures |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les manucures et les pédicures prodiguent des soins aux mains et aux pieds de leurs clients, soins destinés à améliorer l'apparence physique.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
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S |
spécialistes du cuir chevelu |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les spécialistes du cuir chevelu prodiguent au cuir chevelu de leurs clients des soins destinés à en améliorer l'apparence physique.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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T |
tatoueurs/tatoueuses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les tatoueurs dessinent des tatouages destinés à améliorer l'apparence physique de leurs clients.
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- Artistique (A)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
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C |
cordonniers/cordonnières |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les cordonniers réparent les chaussures.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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T |
tapissiers-garnisseurs/tapissières-garnisseuses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les tapissiers-garnisseurs recouvrent de tissu, de cuir ou d'autres matières utilisées en tapisserie, des meubles, des accessoires et d'autres charpentes et articles.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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V |
vendeurs/vendeuses - commerce de détail |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les vendeurs en commerce de détail vendent ou louent une gamme de produits et de services techniques et non techniques directement aux consommateurs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
décorateurs/décoratrices - étalagistes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les décorateurs-étalagistes planifient, créent et implémentent des vitrines et des présentoirs en magasin.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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R |
représentants/représentantes des ventes et des comptes - commerce de gros (non-technique) |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les représentants des ventes et des comptes de commerce de gros (non-technique) vendent des biens et des services non techniques à des détaillants, grossistes, et établissements commerciaux, industriels ou spécialisés, ainsi qu'à d'autres clients au Canada et à l'étranger. Les commissaires-priseurs sont inclus dans ce groupe de base. Les représentants des ventes et des comptes de commerce de gros (non-techniques) qui occupent des postes de supervision sont aussi compris dans ce groupe de base.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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T |
tailleurs/tailleuses, couturiers/couturières et retoucheurs/retoucheuses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Tailleurs, couturiers et retoucheurs confectionnent, transforment et réparent des vêtements ajustés, des robes, des manteaux et d'autres vêtements sur mesure.
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- Réaliste (R)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
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F |
fourreurs/fourreuses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les fourreurs confectionnent, transforment et réparent des manteaux de fourrure et d'autres vêtements et accessoires de fourrure.
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- Réaliste (R)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
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M |
modistes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les modistes confectionnent, transforment et réparent les chapeaux.
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- Réaliste (R)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
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C |
conseillers imagistes/conseillères imagistes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les conseillers imagistes donnent des conseils aux clients sur leur façon de s'exprimer et de se présenter, leurs manières ou autres comportements, de façon à ce qu'ils puissent améliorer leur propre image ou leur image professionnelle.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
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C |
conseillers/conseillères en services de mariage |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les conseillers en services de mariage conseillent leurs clients au sujet de leurs plans de mariage.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
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C |
conseillers/conseillères en perte de poids |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conseillers en perte de poids donnent des conseils aux clients sur leur présentation personnelle et leurs objectifs de perte de poids de façon à ce qu'ils puissent améliorer leur propre image et leur image professionnelle.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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M |
maîtres d'hôtel et hôtes/hôtesses |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les maîtres d'hôtel et les hôtes accueillent et accompagnent les clients aux tables et surveillent et coordonnent les activités des serveurs d'aliments et de boissons.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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B |
barmans/barmaids |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les barmans mélangent et servent des boissons alcoolisées ou non alcoolisées. Les surveillants de barmans sont inclus dans ce groupe de base.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
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C |
conseillers/conseillères en voyages |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les conseillers en voyages renseignent les clients sur les itinéraires possibles et les voyages à forfait, font des réservations, préparent les billets et perçoivent les sommes dues.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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A |
agents/agentes de bord - transport aérien |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de bord – transport aérien veillent à la sécurité et au confort des passagers et des membres de l'équipage en cours de vol.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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C |
commissaires de bord, directeurs/directrices du service à la clientèle et directeurs/directrices de service aux passagers |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commissaires de bord, les directeurs du service à la clientèle et les directeurs de service aux passagers veillent à la sécurité et au confort des passagers et des membres de l'équipage en cours de vol.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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C |
commissaires de marine |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commissaires de marine du transport par voies navigables veillent à la sécurité et au confort des passagers à bord des bateaux.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
agents/agentes aux passagers et de billetterie - transport aérien |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents aux passagers et de billetterie - transport aérien émettent des billets, fournissent de l'information sur le prix des billets, font des réservations, enregistrent les passagers à leur arrivée, recherchent les bagages perdus, voient au transport de la cargaison et remplissent d'autres tâches reliées aux services à la clientèle afin d'aider les passagers de lignes aériennes.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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A |
agents/agentes de fret aérien et d'escale |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de fret aérien et d'escale voient au transport de la cargaison et dispensent d'autres services connexes aux passagers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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A |
agents/agentes de réservations |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de réservations d'un transporteur aérien émettent des billets, font des réservations et dispensent d'autres services connexes aux passagers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de billetterie et personnel assimilé (sauf transport aérien) |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de billetterie et le personnel assimilé (sauf transport aérien) indiquent les tarifs et les taux, font des réservations, émettent les billets, vérifient les bagages et assument d'autres fonctions connexes de services à la clientèle pour aider les passagers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
R |
représentants/représentantes du service à la clientèle en matière de fret (sauf transport aérien) |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les représentants du service à la clientèle en matière de fret indiquent les tarifs et les taux, traitent les cargaisons de fret, vérifient les bagages et exercent d'autres fonctions connexes de services à la clientèle pour aider les passagers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
R |
réceptionnistes d'hôtel |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les réceptionnistes d'hôtel réservent les chambres, fournissent des renseignements et des services aux clients et perçoivent le paiement pour les services. I
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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G |
guides touristiques |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les guides touristiques accompagnent des personnes et des groupes lors de voyages et de visites touristiques de villes, et de visites de lieux historiques et d'établissements tels que des édifices célèbres, des usines, des cathédrales et des parcs thématiques.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
G |
guides itinérants/guides itinérantes |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les guides itinérants accompagnent des personnes et des groupes lors de voyages et de visites touristiques de villes, et de visites de lieux historiques et d'établissements tels que des édifices célèbres, des usines, des cathédrales et des parcs thématiques
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
T |
travailleurs/travailleuses dans les casinos |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs dans les casinos assure les activités aux tables de jeu, assiste les clients utilisant les machines à sous, accepte les paris de keno, verse aux clients l'argent et les lots qu'ils ont gagnés et collecte les mises perdues par les clients.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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G |
guides d'activités récréatives et sportives de plein air |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les guides d'activités récréatives et sportives de plein air organisent et dirigent des excursions et des expéditions à l'intention des sportifs, des personnes en quête d'aventure, des touristes ou des clients des centres de villégiature.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
R |
représentants/représentantes au service à la clientèle - institutions financières |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les représentants au service à la clientèle des institutions financières traitent les transactions financières des clients et fournissent des renseignements au sujet des produits et des services bancaires connexes.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
A |
autres préposés/autres préposées aux services d'information et aux services à la clientèle |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les autres préposés aux services d'information et aux services à la clientèle répondent aux demandes de renseignements, donnent des informations au sujet des produits, des services et des politiques d'un établissement et fournissent des services à la clientèle tels que la réception des paiements et le traitement des demandes de service. I
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
G |
gardiens/gardiennes de sécurité |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les gardiens de sécurité surveillent les propriétés afin de prévenir le vol et le vandalisme, contrôlent l'accès aux établissements, maintiennent l'ordre et font respecter les règlements à l'occasion d'événements publics et dans les établissements.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
G |
gardiens/gardiennes de voiture blindée |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les gardiens de voitures blindées conduisent et gardent des voitures blindées et ramassent et livrent l'argent et les objets de valeur aux banques, aux guichets automatiques et aux établissements de vente au détail.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de sécurité d'entreprises |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de sécurité d'entreprise mènent des enquêtes pour le compte de clients ou d'employeurs, appliquent des mesures de sécurité pour protéger la propriété contre le vol ou le feu et offrent d'autres services de protection.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
E |
enquêteurs privés/enquêteuses privées |
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Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les enquêteurs privés mènent des enquêtes pour le compte de clients et d'employeurs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
A |
agents/agentes de prévention des vols |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de prévention des vols mènent des enquêtes pour le compte de clients ou d'employeurs, appliquent des mesures de sécurité pour protéger la propriété contre le vol ou le feu et offrent d'autres services de protection.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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C |
caissiers/caissières |
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Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les caissiers se servent de caisses enregistreuses, de lecteurs optiques des prix, d'ordinateurs et d'autre matériel pour consigner et recevoir les paiements de clients qui achètent des produits, des services ou des billets.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
|
P |
préposés/préposées de stations-service |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés travaillant dans des stations-service vendent du carburant et d'autres produits pour les véhicules, fournissent des services, tels que la vente d'essence, le nettoyage et le graissage, et effectuent des réparations mineures sur les véhicules. Les préposés travaillant dans des marinas vendent du carburant, louent des embarcations et du matériel connexe, et assurent l'entretien des installations de la marina.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
G |
garnisseurs/garnisseuses de tablettes, commis et préposés/préposées aux commandes dans les magasins |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les garnisseurs de tablettes, commis et préposés aux commandes dans les magasins emballent les achats des clients, apposent des prix sur les produits, garnissent les étagères et remplissent des commandes par Internet, par courrier et par téléphone.
|
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
D |
distributeurs/distributrices et démonstrateurs/démonstratrices |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les démonstrateurs et les distributeurs vendent des produits et des services par téléphone ou en personne au cours de démonstrations à domicile ou des expositions de commerce.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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V |
vendeurs/vendeuses de porte à porte |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les vendeurs de porte à porte et les vendeurs ambulants sollicitent les particuliers à domicile ou dans la rue et leur vendent des produits et des services.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
P |
préposés/préposées à la sollicitation par téléphone et télévendeurs/télévendeuses |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés à la sollicitation par téléphone et les télévendeurs vendent des produits et des services par téléphone.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
S |
serveurs/serveuses d'aliments et de boissons |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les serveurs d'aliments et de boissons prennent les commandes des clients et les servent.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
coupeurs/coupeuses de viande et poissonniers/poissonnières - commerce de gros et de détail |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les coupeurs de viande et les poissonniers préparent et emballent des morceaux de viande, de volaille et de poisson qui sont vendus par des détaillants ou des grossistes en produits alimentaires. Ils utilisent au quotidien des outils pour couper, parer et emballer la viande, la volaille et le poisson.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
préposés/préposées aux services à la clientèle et porteurs/porteuses de bagages |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés aux services à la clientèle et les porteurs de bagages reconduisent les clients de l'hôtel à leur chambre et transportent les bagages des voyageurs.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
préposés/préposées aux passagers à bord de navires et au service ferroviaire |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés aux passagers à bord de navires et au service ferroviaire portent les bagages des passagers à bord et voient à l'entretien des endroits publics et des cabines des passagers à bord des bateaux et des trains.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
E |
exploitants/exploitantes d'attraction foraine |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les exploitants d'attraction foraine font fonctionner les manèges et autres attractions et effectuent l'entretien de routine et les inspections de sécurité des équipements des attractions.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
P |
préposés/préposées dans les parcs d'attractions, les sports et les loisirs |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés dans les parcs d'attractions, les sports et les loisirs aident les clients, recueillent les billets et les droits d'entrée et supervisent l'utilisation des équipements de sports et de loisirs.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
S |
soigneurs/soigneuses d'animaux et travailleurs/travailleuses en soins des animaux |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs en soins des animaux nourrissent, manipulent, dressent et toilettent les animaux et aident les vétérinaires, les éleveurs, et les technologues et les techniciens en santé animale. Les soigneurs d'animaux tondent le poil des animaux, les lavent et les toilettent.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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A |
autre professions de soutien dans les services personnels |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs des autres professions de soutien dans les services personnels offrent des consultations métapsychiques, des lectures de bonne aventure, des services d'astrologie et d'autres services personnalisés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
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C |
concierges et nettoyeurs/nettoyeuses – gros travaux |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les concierges et les nettoyeurs – gros travaux nettoient et entretiennent l'intérieur et l'extérieur des édifices commerciaux, des établissements et des immeubles d'habitation, ainsi que les terrains environnants.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
P |
préposés/préposées de salon de coiffure |
|
Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés de salon de coiffure dispensent des services dans les salons de coiffure.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
P |
préposés/préposées de salon funéraire |
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Vente et services
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les préposés de salon funéraire dispensent des services funéraires.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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P |
préposés/préposées de laverie automatique |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les employés de laverie automatique dispensent des services dans les laveries automatiques.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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P |
préposés/préposées de terrain de stationnement et préposés/préposées aux voitures |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les préposés de terrain de stationnement et les préposés aux voitures dispensent des services dans les terrains de stationnement.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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P |
placeurs/placeuses et receveurs/receveuses de billets |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les placeurs et receveurs de billets dispensent des services dans les établissements de services au détail.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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A |
autres travailleurs élémentaires/travailleuses élémentaires des services |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les autres travailleurs élémentaires offrent des services spécifiques selon l'établissement où ils travaillent.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices de la construction |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de la construction planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des entreprises de construction ou des divisions opérationnelles de ces compagnies, sous la direction d'un directeur général ou d'un autre cadre supérieur.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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G |
gestionnaires en construction et rénovation domiciliaire |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
|
Les gestionnaires en construction domiciliaire possèdent, dirigent et gèrent des entreprises de construction de nouvelles maisons. Les gestionnaires en rénovation domiciliaire possèdent, dirigent et gèrent des entreprises de rénovation de maisons existantes.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices d'exploitation d'immeubles |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de l'exploitation d'immeubles planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'exploitation d'immeubles de commerce, de transport et de loisirs et des biens réels connexes.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
D |
directeurs/directrices de l'entretien d'immeubles |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de l'entretien d'immeubles planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent le service d'entretien des immeubles de commerce, de services et de loisirs, des installations industrielles et institutionnelles et d'autres immeubles.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
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D |
directeurs/directrices des transports - opérations |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les directeurs des opérations du transport planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, sous la direction d'un directeur général ou d'un autre cadre supérieur, les opérations d'entreprises ou de services de transport telles que des compagnies de chemin de fer; d'aviation; des lignes maritimes; d'autobus et de transports en commun; et des entreprises de camionnage
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices des transports - mouvement du fret |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les directeurs du mouvement du fret planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, sous la direction d'un directeur général ou d'un autre cadre supérieur, la circulation des marchandises.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
D |
directeurs/directrices des services postaux et de messageries |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Professions en gestion
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Les directeurs des services postaux et de messageries planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités et les opérations dans des installations postales et dans des établissements qui offrent des services de messageries.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des machinistes et du personnel des métiers du formage, du profilage et du montage des métaux et personnel assimilé |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres des machinistes et du personnel des métiers du formage, du profilage et du montage des métaux et personnel assimilé supervisent et coordonnent les activités des travailleurs classés dans les groupes de base suivants: (72.100) Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage, (72.101) Outilleurs-ajusteurs/outilleuses-ajusteuses, (72.102) Tôliers/tôlières, (72.103) Chaudronniers/chaudronnières, (72.104) Assembleurs/assembleuses et ajusteurs/ajusteuses de plaques et de charpentes métalliques, (72.105) Monteurs/monteuses de charpentes métalliques, (72.106) Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser; et (94.106) Opérateurs/opératrices de machines d'usinage.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses en électricité et en télécommunications |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres en électricité et en télécommunications supervisent et coordonnent les activités des travailleurs classés dans les groupes de base suivants: (72.200) Électriciens/électriciennes (sauf électriciens/électriciennes industriels et de réseaux électriques), (72.201) Électriciens industriels/électriciennes industrielles, (72.202) Électriciens/électriciennes de réseaux électriques, (72.203) Monteurs/monteuses de lignes électriques et de câbles, (72.204) Installateurs/installatrices et réparateurs/réparatrices de lignes et de câbles de télécommunications et (72.205) Techniciens/techniciennes en installation de matériel de télécommunication et en services de câblodistribution.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses en tuyauterie |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et les contremaîtres en tuyauterie supervisent et coordonnent les activités des travailleurs classés dans les groupes de base suivants: (72.300) Plombiers/plombières, (72.301) Tuyauteurs/tuyauteuses, monteurs/monteuses d'appareils de chauffage et monteurs/monteuses de gicleurs et (72.302) Monteurs/monteuses d'installations au gaz.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses en charpenterie |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres en charpenterie supervisent et coordonnent les activités des travailleurs inclus dans les groupes de base suivants: (72.310) Charpentiers-menuisiers/charpentières-menuisières et (72.311) Ébénistes.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des autres métiers de la construction et des services de réparation et d'installation |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres des autres métiers de la construction et des services de réparation et d'installation supervisent et coordonnent le travail de divers ouvriers de la construction, poseurs, réparateurs et personnel d'entretien des groupes intermédiaires suivants: (72.32) Briqueteurs-maçons/briqueteuses-maçonnes et calorifugeurs/calorifugeuses, (73.10) Finisseurs/finisseuses de béton, carreleurs/carreleuses et plâtriers/plâtrières, (73.11) Couvreurs, vitriers, peintres, décorateurs et poseurs de revêtements de sol; et (73.20) Préposés à l’entretien général d'édifice, d'installation et de réparation. Ce groupe de base comprend aussi les entrepreneurs en installation et en entretien de produits préfabriqués ainsi que les propriétaires de certaines entreprises de réparation et de services d'entretien.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses en mécanique |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres en mécanique supervisent et coordonnent les activités des travailleurs classés dans les groupes intermédiaires suivants: (72.40) Mécaniciens/mécaniciennes de machinerie et d'équipement de transport (sauf véhicules automobiles, (72.41) Mécaniciens/ mécaniciennes de véhicules automobiles), (72.42) Mécaniciens/mécaniciennes de petits moteurs et d’équipements et réparateurs/réparatrices connexes (y compris composants électriques).
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des équipes d'opérateurs d'équipement lourd |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et contremaîtres des équipes d'opérateurs d'équipement lourd supervisent et coordonnent le travail des ouvriers classés dans les groupes de base suivants: (72.500) Grutiers/grutières, (72.501) Foreurs/foreuses de puits d'eau, (73.400) Conducteurs/conductrices d'équipement lourd, (73.402) Foreurs/foreuses et dynamiteurs/dynamiteuses des mines à ciel ouvert, des carrières et des chantiers de construction, (74.200) Mécaniciens/mécaniciennes de gare de triage du transport ferroviaire, (74.205) Conducteurs/conductrices de machinerie d'entretien public, (75.100) Débardeurs/débardeuses, (75.101) Manutentionnaires et (75.212) Manoeuvres à l'entretien des travaux publics.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
S |
surveillants/surveillantes de l'imprimerie et du personnel assimilé |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants de l'imprimerie et du personnel assimilé supervisent et coordonnent les activités des travailleurs chargés de la production de la photographie par la photogravure et le clichage et de la préparation de plaques d'imprimerie et de cylindres presseurs, des travailleurs qui développent des films, impriment des textes et des illustrations sur du papier, du métal et d'autre matériel et des travailleurs qui relient et finissent les produits imprimés.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
S |
surveillants/surveillantes des opérations du transport ferroviaire |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants des opérations du transport ferroviaire supervisent et coordonnent les activités des mécaniciens de locomotives de chemin de fer et des cours de triage, des travailleurs des cours de triage et des cheminots.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
S |
surveillants/surveillantes du transport routier et du transport en commun |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants du transport routier et du transport en commun supervisent et coordonnent le travail des chauffeurs de camions, chauffeurs d'autobus, livreurs, opérateurs de métro et d'autres véhicules de transport en commun, chauffeurs de taxi et de limousine et chauffeurs particuliers. Ce groupe de base comprend aussi les répartiteurs des services d'autobus qui coordonnent le travail des chauffeurs d'autobus du transport en commun et les contrôleurs de la circulation du métro qui actionnent et surveillent les panneaux de signalisation et d'aiguillage des voies.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
S |
superviseurs/superviseures de services postaux et de messageries |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de services postaux et de messageries surveillent et coordonnent les activités des travailleurs des groupes de base suivants : Représentants des services postaux (64.401), Facteurs/factrices (74.101), Trieurs/trieuses de courrier et de colis et professions connexes (74.100) et Messagers/messagères (74.102).
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
C |
contrôleurs/contrôleuses de la circulation aérienne |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les contrôleurs de la circulation aérienne dirigent la circulation aérienne dans un espace aérien déterminé et contrôlent le mouvement des avions et des véhicules terrestres sur l'aire de mouvement et de manœuvre de l'aéroport.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
A |
agents/agentes de régulation des vols |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de régulation des vols autorisent les vols des compagnies aériennes sur des routes déterminées.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
S |
spécialistes de l'information de vol |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les spécialistes de l'information de vol fournissent aux pilotes les informations de vol nécessaires pour assurer la sécurité du mouvement aérien.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
O |
officiers/officières de pont du transport par voies navigables |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les officiers de pont du transport par voies navigables dirigent et commandent des navires ou des bateaux autopropulsés utilisés pour le transport des passagers et des marchandises sur mer, le long des côtes et dans les eaux intérieures, et surveillent et coordonnent les activités des matelots de pont. Ce groupe de base comprend aussi les officiers de pont de la Garde côtière canadienne.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
O |
officiers mécaniciens/officières mécaniciennes du transport par voies navigables |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les officiers mécaniciens du transport par voies navigables assurent le fonctionnement et l'entretien des moteurs principaux, des machines et des appareils auxiliaires, surveillent et coordonnent le travail du personnel affecté à la salle des machines, à bord de navires et d'autres bateaux autopropulsés.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
contrôleurs/contrôleuses de la circulation ferroviaire |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les contrôleurs de la circulation ferroviaire coordonnent la circulation des trains de passagers et de marchandises sur les chemins de fer.
|
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
R |
régulateurs/régulatrices de la circulation maritime |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les régulateurs de la circulation maritime supervisent et réglementent la circulation maritime dans les voies navigables des eaux côtières et intérieures.
|
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
C |
conducteurs/conductrices de camions sur longue distance |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conducteurs de grand routier conduisent des camions lourds pour le transport de marchandises et de matériaux sur des routes urbaines, interurbaines, provinciales et internationales.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
C |
conducteurs routiers/conductrices routières et conducteurs/conductrices de camions locaux |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conducteurs routiers et les conducteurs de camions locaux conduisent des camions lourds pour le transport de marchandises et de matériaux dans les villes et entre villes, sur des distances courtes.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
C |
conducteurs/conductrices d'autobus et de tramways |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conducteurs d'autobus et de tramways assurent le transport de passagers selon des itinéraires établis.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
M |
mécaniciens/mécaniciennes de locomotive |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les mécaniciens de locomotive conduisent des locomotives pour assurer le transport de passagers et de marchandises par chemin de fer.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
M |
mécaniciens/mécaniciennes de locomotive de cour de triage |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les mécaniciens de cour de triage conduisent des locomotives dans des cours de chemin de fer, dans des établissements industriels ou des endroits analogues.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
C |
chefs de train |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les chefs de train coordonnent et supervisent les activités des membres de l'équipage des trains de passagers et de marchandises.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
C |
chauffeurs/chauffeuses de taxi et de limousine |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les chauffeurs de taxi et de limousine conduisent des automobiles et des limousines pour transporter des passagers.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
chauffeurs/chauffeuses |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les chauffeurs d'entreprises et les chauffeurs particuliers conduisent des automobiles et des limousines pour transporter le personnel et les visiteurs d'entreprises, d'organismes gouvernementaux ou d'autres organismes, ou des membres de la famille de leur employeur.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
chauffeurs-livreurs/chauffeuses-livreuses de services de livraison et distributeurs/distributrices porte-à-porte |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les chauffeurs-livreurs de services de livraison conduisent des automobiles, des fourgonnettes et des camions légers afin de ramasser et de livrer divers produits. Les distributeurs porte-à-porte livrent des articles à des résidences ou à des entreprises.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
C |
conducteurs/conductrices de bacs à câble |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les conducteurs de bacs à câble conduisent des bacs à câble.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
O |
ouvriers/ouvrières au débarcadère de traversiers |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les ouvriers au débarcadère de traversiers opèrent l'équipement nécessaire pour remplir des fonctions aux terminus de traversiers.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
O |
opérateurs de bateaux |
|
Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
|
Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
|
Les propriétaires-exploitants de bateau à moteur gouvernent des petites embarcations assurant le transport de passagers et de marchandises.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
D |
directeurs/directrices de l'exploitation des ressources naturelles et de la pêche |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Professions en gestion
|
Les directeurs de l'exploitation des ressources naturelles et de la pêche planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements en foresterie et abattage d'arbres, de mines et carrières, de forage du pétrole et du gaz et opérations d'entretien et de production et pêche commerciale.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
|
G |
gestionnaires en agriculture |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Professions en gestion
|
Les gestionnaires en agriculture planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités et les travaux d'une exploitation agricole. Ils sont responsables de la culture et de la récolte des produits de la terre, de l'élevage du bétail, de la volaille et d'autres animaux, de la commercialisation des produits de la ferme et de la durabilité des exploitations grâce, notamment, à la mise en œuvre de nouvelles technologies.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
G |
gestionnaires en horticulture |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Professions en gestion
|
Les gestionnaires en horticulture planifient, organisent, dirigent et contrôlent les activités des employés de pépinière et de serre qui cultivent et vendent des arbres, des arbustes, des fleurs et des plantes.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
G |
gestionnaires en aquaculture |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Professions en gestion
|
Les gestionnaires en aquaculture gèrent les activités d'entreprises d'élevage et de récolte du poisson, des crustacés ou des plantes aquatiques pour la reconstitution des stocks fauniques ou pour la mise en marché.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
S |
surveillants/surveillantes de l'exploitation forestière |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants de l'exploitation forestière supervisent et coordonnent les activités des travailleurs engagés dans les opérations d'abattage d'arbres et de sylviculture.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
S |
surveillants/surveillantes de l'exploitation des mines et des carrières |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants de l'exploitation des mines et des carrières supervisent et coordonnent les activités des travailleurs de carrières et de mines souterraines et à ciel ouvert.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses et surveillants/surveillantes du forage et des services reliés à l'extraction de pétrole et de gaz |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs et surveillants du forage et des services reliés à l'extraction de pétrole et de gaz supervisent et coordonnent les activités de forages de pétrole ou de gaz, de montages d'entretien ou de services reliés à l'extraction du pétrole et du gaz.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
E |
entrepreneurs/entrepreneuses de services agricoles |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les entrepreneurs de services agricoles fournissent des services agricoles tels que l'élevage du bétail et de la volaille, la préparation des sols, l'ensemencement, la pulvérisation des récoltes, les méthodes de culture et les récoltes.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
S |
surveillants/surveillantes d’exploitations agricoles |
|
Ressources naturelles, agriculture et production connexe
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants d'exploitations agricoles surveillent le travail des ouvriers agricoles spécialisés dans l'élevage, des opérateurs de machinerie agricole, des manoeuvres aux soins du bétail, des manoeuvres de l'aquaculture et des manoeuvres à la récolte.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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E |
entrepreneurs/entrepreneuses et superviseurs/superviseures des services de l'aménagement paysager, de l'entretien des terrains et de l'horticulture |
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Ressources naturelles, agriculture et production connexe
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les entrepreneurs et superviseurs des services de l'aménagement paysager, de l'entretien des terrains et de l'horticulture coordonnent les activités des ouvriers des groupes de base suivants : (85.103) Ouvriers/ouvrières de pépinières et de serres; et (85.191) Manoeuvres en aménagement paysager et en entretien des terrains.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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F |
foreurs/foreuses et personnel à l'entretien des puits de pétrole et de gaz |
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Ressources naturelles, agriculture et production connexe
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les foreurs et les fournisseurs de services d'entretien des puits de pétrole et de gaz surveillent le fonctionnement des appareils et des machines de forage et de levage sur des installations de forage et des montages d'entretien, et dirigent les travaux des équipes sous la surveillance du chef de chantier.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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C |
capitaines et officiers/officières de bâtiments de pêche |
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Ressources naturelles, agriculture et production connexe
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les capitaines et les officiers de bâtiments de pêche gèrent et exploitent des bâtiments de pêche d’une jauge brute de plus de 100 tonneaux, en eau douce et en eau salée, afin de rechercher et de hisser à bord des poissons et d'autres animaux marins.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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P |
pêcheurs indépendants/pêcheuses indépendantes |
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Ressources naturelles, agriculture et production connexe
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les pêcheurs indépendants exploitent des bâtiments de pêche de moins de cent tonneaux en vue de rechercher et de pêcher le poisson et autres animaux marins.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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T |
trappeurs/trappeuses et chasseurs/chasseuses |
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Ressources naturelles, agriculture et production connexe
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les trappeurs et les chasseurs piègent et chassent des animaux sauvages pour leur peau ou pour les vendre vivants.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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D |
directeurs/directrices de la fabrication |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Les directeurs de la fabrication planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des usines de fabrication, ou des services de l'exploitation ou de la production à l'intérieur des usines de fabrication, sous la direction d'un directeur général ou d'un autre cadre supérieur.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices du service des eaux |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Les directeurs du service des eaux planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de compagnies ou de services d’utilité publique qui assurent la distribution de services de purification et de distribution d'eau.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de réseaux de distribution d'électricité |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Les directeurs de réseaux de distribution d'électricité planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de compagnies ou de services d'utilité publique qui assurent la distribution d'électricité.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de l'approvisionnement en gaz naturel et directeurs/directrices de la distribution de produits pétroliers |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Directeurs de l'approvisionnement en gaz naturel et Directeurs de la distribution de produits pétroliers planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations et les services des entreprises de distribution de gaz naturel et de de produits pétroliers.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de services de lutte contre la pollution de l'eau |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Les directeurs de services de lutte contre la pollution de l'eau planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de compagnies ou de services d'utilité publique qui assurent la purification et le traitement de l'eau.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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D |
directeurs/directrices de systèmes de gestion des déchets |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Professions en gestion
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Les directeurs de systèmes de gestion des déchets planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des compagnies ou de services d'utilité publique engagés dans le recyclage et l’élimination des déchets.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
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S |
surveillants/surveillantes dans la transformation des métaux et des minerais |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la transformation des métaux et des minerais supervisent et coordonnent les activités des travailleurs qui travaillent à la transformation et la fabrication des métaux et des minerais.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans le raffinage du pétrole, dans le traitement du gaz et des produits chimiques et dans les services d'utilité publique |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans le raffinage du pétrole, dans le traitement du gaz et des produits chimiques et dans les services d'utilité publique supervisent et coordonnent le travail des ouvriers des groupes de base suivants : (93.101) Opérateurs/opératrices de salle de commande centrale et de conduite de procédés industriels dans le raffinage du pétrole et le traitement du gaz et des produits chimiques, (92.100) Mécaniciens/mécaniciennes de centrales et opérateurs/opératrices de réseaux énergiques, (92.101) Opérateurs/opératrices d'installations du traitement de l'eau et des déchets, (94.110) Opérateurs/opératrices d'installations de traitement des produits chimiques et (95.102) Manoeuvres dans le traitement des produits chimiques et les services d'utilité publique.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la transformation des aliments et des boissons |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la transformation des aliments et des boissons supervisent et coordonnent les tâches des ouvriers qui font fonctionner des machines utilisées dans la transformation et l'emballage, ainsi que les ouvriers au classement des aliments et des boissons.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication de produits en caoutchouc et en plastique |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication de produits en caoutchouc et en plastique supervisent et coordonnent le travail des ouvriers qui font fonctionner des machines de transformation et qui fabriquent, assemblent et vérifient des produits en caoutchouc et en plastique
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la transformation des produits forestiers |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la transformation des produits forestiers supervisent et coordonnent les activités des travailleurs qui travaillent dans la production des pâtes et papiers et dans la transformation et la fabrication du bois.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la transformation et la fabrication de produits textiles, de tissus, de fourrure et de cuir |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la transformation et la fabrication de produits textiles, de tissus, de fourrure et de cuir supervisent et coordonnent les activités des ouvriers qui travaillent à la transformation et la fabrication de produits textiles, de tissus, de fourrure et de cuir.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication de véhicules automobiles |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication de véhicules automobiles supervisent et coordonnent les activités des travailleurs des services de production de véhicules automobiles.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication de matériel électronique et d'appareils électriques |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication de matériel électronique supervisent et coordonnent les tâches des travailleurs dans l'assemblage, la fabrication, les essais, la réparation et l'inspection des pièces, des composants et des systèmes électroniques.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication de meubles et d'accessoires |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication de meubles et d'accessoires supervisent et coordonnent le travail du personnel chargé de fabriquer des meubles et des accessoires en bois ou en matériaux divers.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication d'autres produits métalliques et de pièces mécaniques |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication d'autres produits métalliques et de pièces mécaniques supervisent et coordonnent les activités des travailleurs qui fabriquent, assemblent et inspectent des aéronefs, des pièces d'aéronefs, des carrosseries de camions et d'autobus, des semi-remorques, des pièces d'automobiles, des moteurs, des transmissions, du matériel de chauffage, du matériel de climatisation et de réfrigération commerciales et d'autres produits métalliques semblables.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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S |
surveillants/surveillantes dans la fabrication et le montage de produits divers |
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Fabrication et services d'utilité publique
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants dans la fabrication et le montage de produits divers supervisent et coordonnent les activités des travailleurs qui assemblent, fabriquent et inspectent divers produits non classés ailleurs tels que des bijoux, des horloges et des montres, des produits de menuiserie, des articles de sport, des jouets et d'autres produits divers.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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