M |
membres des corps législatifs |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les membres des corps législatifs participent aux activités d'un corps législatif ou d'un conseil exécutif du gouvernement fédéral, provincial, territorial ou local, d'un conseil de bande ou d'un conseil scolaire, à titre d'élus ou de représentants nommés.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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C |
cadres supérieurs/cadres supérieures - santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles |
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Membres des corps législatifs et cadres supérieurs/cadres supérieures
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Professions en gestion
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Les cadres supérieurs en santé, enseignement, services sociaux et communautaires et associations mutuelles planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent, par l'entremise de cadres intermédiaires, les organisations, les associations mutuelles ou autres établissements qui offrent des services sociaux, communautaires, de santé ou d'enseignement. Ils formulent, seuls ou conjointement avec un conseil d'administration, les politiques d'orientation de ces organisations.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices des ressources humaines |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs des ressources humaines planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'un service des ressources humaines et du personnel. En outre, ils élaborent des politiques et mettent en oeuvre des programmes et des procédures en matière de planification des ressources humaines, de recrutement, de négociation des conventions collectives, de formation et de perfectionnement, de classification de postes et d'administration de la rémunération et des avantages sociaux. Ils représentent la direction et participent activement aux réunions des différents comités paritaires afin de veiller à gérer de façon continue les relations entre la direction et les employés.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices d'autres services administratifs |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs d'autres services administratifs planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les services d'une organisation qui sont responsables de l'exécution des politiques internes et de la conformité aux règlements, de la gestion des dossiers, des services de sécurité, des admissions et autres services administratifs. Ce groupe de base comprend aussi les directeurs responsables des services impliqués dans deux ou plus des activités suivantes : finances, ressources humaines, achats ou services administratifs.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices de banques et autres services de placements |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs de banques et d'autres services de placements planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités des établissements financiers ou les services opérationnels de ceux-ci. Ils cultivent des relations d'affaires dans leur milieu de façon à promouvoir la vente de prêts, d'investissements et autres services bancaires afin d'attirer des particuliers et des représentants d'entreprises.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices du crédit |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs du crédit planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les services de crédit dans les établissements industriels ou commerciaux. Ils examinent et analysent les demandes de prêts et de crédit, les garanties offertes et font des recommandations.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices des relations publiques |
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Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
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Les directeurs des relations publiques planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués aux relations publiques dans les secteurs commerciaux, industriels et d'affaires électroniques.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
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D |
directeurs/directrices des affaires électroniques |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs des affaires électroniques planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'établissements et de services voués aux affaires électroniques dans les secteurs commerciaux et industriels.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
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D |
directeurs/directrices d'autres services aux entreprises |
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Affaires, finance et administration
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Professions en gestion
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Les directeurs d'entreprises de télécommunications planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations d'un établissement, d'un service ou d'une installation de télécommunications.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices d'entreprises de télécommunications |
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Affaires, finance et administration
|
Professions en gestion
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Les directeurs d'entreprises de télécommunications planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les opérations d'un établissement, d'un service ou d'une installation de télécommunications.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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C |
conseillers financiers/conseillères financières |
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Affaires, finance et administration
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Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les conseillers financiers fournissent des recommandations sur certaines décisions financières personnelles comme les investissements, la gestion des liquidités et la planification de la retraite. Ils établissent des plans financiers personnels en fonction des objectifs de leurs clients et les guident durant la mise en œuvre des stratégies proposées qui peuvent être ajustées à mesure que leur situation financière évolue.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes en valeurs et agents/agentes en placements |
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Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les agents en valeurs et les agents en placements achètent et vendent des actions, des obligations, des bons du Trésor, des fonds communs de placement et d'autres valeurs pour des investisseurs, des gestionnaires de caisses de retraite, des banques, des sociétés de fiducie, des compagnies d'assurances et d'autres établissements.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
C |
courtiers/courtières en hypothèques |
|
Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les courtiers en hypothèques dispensent des services destinés à l'obtention d'hypothèques.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
P |
professionnels/professionnelles en ressources humaines |
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Affaires, finance et administration
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professionnels en ressources humaines élaborent, appliquent et évaluent les politiques, les programmes et les procédures en matière de ressources humaines et de relations de travail, et renseignent les employeurs et les employés sur les questions relatives aux ressources humaines.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de bureau et du personnel de soutien administratif |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de bureau et du personnel de soutien administratif surveillent et coordonnent le travail des travailleurs des groupes intermédiaires suivants : (14.10) Personnel de soutien de bureau et des services judiciaries et (14.11) Personnel des enquêtes, des statistiques et de la saisie de données.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de finance et d'assurance |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de finance et d'assurance surveillent et coordonnent les activités des travailleurs des groupes de base suivants : (13.102) Administrateurs/administratrices de la paye, (14.200) Commis à la comptabilité et personnel assimilé, (14.201) Commis de banque, d'assurance et d'autres services financiers et (14.202) Commis de recouvrement.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures de commis de bibliothèque, de correspondanciers et d'autres commis à l'information |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs de commis de bibliothèque, de correspondanciers et d'autres commis à l'information surveillent et coordonnent les activités des commis des groupes de base suivants : (14.110) Intervieweurs/intervieweuses pour enquêtes et commis aux statistiques, (14.300) Commis et assistants/assistantes dans les bibliothèques et (14.301) Correspondanciers/correspondancières et commis aux publications et aux règlements.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures du personnel de coordination de la chaîne d'approvisionnement, du suivi et des horaires |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs du personnel de coordination de la chaîne d'approvisionnement, du suivi et des horaires supervisent le travail du personnel du groupe de base 13201 Coordonnateurs/coordonnatrices de la logistique de la production et du transport et du sous-grand groupe 144 Personnel en logistiques de chaîne d'approvisionnement, en suivi et en coordination d'horaires.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
agents/agentes des ressources humaines et de recrutement |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents des ressources humaines et de recrutement identifient et affichent les postes vacants, recrutent les candidats et aident à la sélection et à l'affectation du personnel.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
P |
planificateurs/planificatrices de congrès et d'événements |
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Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les planificateurs de congrès et d'événements planifient, organisent et coordonnent des conférences, des congrès, des réunions, des séminaires, des expositions, des foires commerciales, des festivals et d'autres événements spéciaux.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de services de prestations gouvernementales |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de services de prestations gouvernementales administrent et appliquent les lois et les règlements sur l'assurance-emploi et autres services de prestations gouvernementales.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
A |
adjoints administratifs médicaux/adjointes administratives médicales |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les adjoints administratifs médicaux effectuent diverses tâches de secrétariat et d'administration dans des cabinets de médecins, des centres hospitaliers, des cliniques médicales et d'autres milieux médicaux.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
R |
réceptionnistes |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les réceptionnistes accueillent les personnes qui se présentent dans les bureaux, les centres hospitaliers et d'autres établissements, dirigent les visiteurs vers la personne ou le service approprié, répondent au téléphone et acheminent les appels téléphoniques, prennent les messages, fixent les rendez-vous et exécutent d'autres tâches de bureau.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
E |
employés à l'admission dans un hôpital |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les employés à l'admission dans un hôpital accueillent les personnes qui se présentent dans les centres hospitaliers et obtiennent les renseignements voulus afin de les diriger vers les services médicaux appropriés.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
S |
standardistes et téléphonistes au service des abonnés absents |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les standardistes et les téléphonistes au service des abonnés absents utilisent un standard ou un système téléphonique pour répondre, filtrer et acheminer les appels téléphoniques et fournissent des renseignements.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
T |
téléphonistes |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les téléphonistes se servent de réseaux téléphoniques pour acheminer et établir les communications téléphoniques.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
C |
commis des services du personnel |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis des services du personnel aident les agents du personnel et les spécialistes des ressources humaines, et compilent, tiennent à jour et traitent des renseignements concernant la dotation, le recrutement, la formation, les relations de travail, les évaluations de rendement et la classification.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
commis des services judiciaires et autres professions des services judiciaires |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis et autres professions des services judiciaires exercent des fonctions administratives, de sécurité et autres fonctions de soutien pour les tribunaux telles que la planification des procès, le traitement des frais de services, la convocation des tribunaux, la préparation des dossiers judiciaires et la tenue des pièces à conviction, l’enregistrement des procédures judiciaires et la tenue des dossiers judiciaires. Ils facilitent également la sécurité des tribunaux et la sécurité publique, assurent la liaison avec les organismes chargés de l’application des lois et fournissent un soutien à la magistrature.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
I |
intervieweurs/intervieweuses pour enquêtes |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les intervieweurs pour enquêtes communiquent avec des personnes afin d'amasser de l'information pour des études de marché, des sondages d'opinion publique ou des recensements électoraux et de la population.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
commis d'assurance |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis d'assurance rassemblent, traitent et tiennent à jour des renseignements portant sur les assurances.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
commis et assistants/assistantes dans les bibliothèques |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis et les assistants dans les bibliothèques mettent en circulation et reçoivent les documents de la bibliothèque, trient les livres et les rangent sur les rayons, et fournissent des renseignements généraux aux usagers des bibliothèques. Ils exécutent également des tâches de bureau.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
C |
commis aux petites annonces |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis aux petites annonces prennent les commandes, calculent les taux, envoient les factures, rédigent et préparent les textes et exécutent d'autres tâches de soutien administratif.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
commis aux règlements |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commis aux règlements compilent, vérifient, consignent, et traitent des demandes, des permis, des licences, des contrats, des immatriculations, des bons de commande et d'autres formulaires et documents conformément aux méthodes et aux lignes directrices, à l'aide des systèmes de traitement; autorisent et émettent des permis, des licences, des papiers d'immatriculation, des remboursements et d'autres documents une fois les demandes traitées et approuvées.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
R |
répartiteurs/répartitrices |
|
Affaires, finance et administration
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les répartiteurs font fonctionner des radios et d'autre équipement de télécommunication, afin de répartir les véhicules d'urgence et de coordonner les activités des chauffeurs et de tout autre personnel. Ils travaillent pour des services de police, d'incendie et de santé publique, pour d'autres agences de services d'urgence, des services de taxi, de messageries et de livraison, des entreprises de camionnage et des services d'utilité publique, et d'autres établissements commerciaux et industriels.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
A |
agronomes, conseillers/conseillères et spécialistes en agriculture |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agronomes, les conseillers et les spécialistes en agriculture conseillent et aident les exploitants agricoles dans tous les aspects de la gestion agricole, soit les cultures, la fertilisation, les récoltes, l'érosion et la composition des sols, la prévention des maladies, la nutrition, la rotation des cultures et la commercialisation.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
A |
agents/agentes de soutien aux utilisateurs |
|
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de soutien aux utilisateurs fournissent une assistance technique de première ligne aux utilisateurs d'ordinateurs éprouvant des difficultés avec le matériel informatique, les applications informatiques et les logiciels de communication.
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- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices des soins de santé |
|
Secteur de la santé
|
Professions en gestion
|
Les directeurs des soins de santé planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent la prestation des services des soins de santé tels que le diagnostic et le traitement et les soins infirmiers et thérapeutiques dans des établissements assurant la prestation des soins de santé et d'autres établissements.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
anesthésiologistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les anesthésiologistes administrent des anesthésiques avant, pendant ou après une intervention chirurgicale ou d'autres procédures médicales.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
I |
internistes, généralistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les Internistes, généralistes diagnostiquent et fournissent des traitements non chirurgicaux pour les maladies et les lésions des systèmes d’organes internes.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
P |
pédiatres, généralistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les pédiatres, généralistes diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies et les blessures des enfants.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
P |
psychiatres |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les psychiatres diagnostiquent et traitent les maladies psychiatriques, et exercent des fonctions de consultant auprès des autres médecins.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
allergologues et immunologistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les allergologues et immunologistes diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies allergiques et les processus pathologiques affectant le système immunitaire.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
H |
hospitalistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les hospitalistes gèrent, coordonnent et fournissent des soins aux patients hospitalisés principalement dans des environnements tels que les services médicaux, les unités de soins intensifs, les centres de réadaptation ou les salles d'urgence.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
N |
neurologues |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les neurologues diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies et les troubles du système nerveux impliquant le cerveau et la moelle épinière ainsi que d'autres troubles nerveux et musculaires.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
M |
médecins de médecine nucléaire |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les médecins de médecine nucléaire diagnostiquent et traitent les maladies en utilisant des matériaux radioactifs. Peut surveiller la préparation, l'administration et l'élimination des radionucléides.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
D |
dermatologues |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les médecins de médecine nucléaire diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies ou autres problèmes de la peau.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
M |
médecins de médecine physique et de réadaptation |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les médecins de médecine physique et de réadaptation diagnostiquent et traitent les troubles nécessitant une physiothérapie pour assurer la réadaptation physique, mentale et professionnelle.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
M |
médecins de médecine préventive |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les médecins de médecine préventive appliquent les connaissances de la médecine préventive générale et des questions de santé publique pour promouvoir les soins de santé auprès de groupes ou d'individus, et contribuent à la prévention ou à la réduction des risques de maladie, de blessure, d'invalidité ou de décès.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
R |
radiologues |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les radiologues examinent et diagnostiquent les troubles et les maladies à l'aide de rayons X et de matériaux radioactifs.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
A |
autres spécialistes en médecine clinique |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les autres spécialistes en médecine clinique diagnostiquent et traitent les maladies et les troubles physiologiques ou psychiatriques, prescrivent des médicaments et des traitements, et dirigent les patients au service de chirurgie.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
S |
spécialistes en médecine de laboratoire, y compris les pathologistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les spécialistes en médecine de laboratoire, y compris les pathologistes, diagnostiquent la présence et le stade des maladies en utilisant des techniques de laboratoire et des échantillons des patients. Ils étudient la nature, la pathogenèse et l'évolution des maladies chez les humains, ainsi que les changements structurels et fonctionnels causés par les maladies.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
C |
chirurgiens généraux |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chirurgiens généraux traitent les maladies, les blessures et les difformités en pratiquant des interventions chirurgicales.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
O |
obstétriciens et gynécologues |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les obstétriciens et gynécologues diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies des femmes, en particulier celles qui affectent le système reproductif.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
O |
ophtalmologistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ophtalmologistes diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les maladies et les blessures des yeux et des structures connexes.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
U |
urologues |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les urologues diagnostiquent, traitent et aident à prévenir les troubles médicaux et chirurgicaux bénins et malins du système génito-urinaire et des glandes rénales.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
A |
autres spécialistes en chirurgie |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les autres spécialistes en chirurgie évaluent les maladies ou les troubles afin de déterminer quelles seront les procédures chirurgicales appropriées et effectuent des interventions chirurgicales pour corriger les anormalités et les déficiences physiques et réparer les blessures.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
O |
omnipraticiens/omnipraticiennes et médecins en médecine familiale |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les omnipraticiens et les médecins en médecine familiale diagnostiquent et traitent les maladies, les troubles physiologiques et les traumatismes de l'organisme humain. Ils sont des professionnels de la santé de première ligne et ils dispensent des soins de santé aux patients. Ce groupe de base comprend les résidents qui suivent une formation d'omnipraticien ou de médecin en médecine familiale.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
D |
dentistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les dentistes diagnostiquent, soignent, préviennent et contrôlent les maladies des dents et de la bouche.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
C |
chirurgiens buccaux et maxillo-faciaux |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chirurgiens buccaux et maxillo-faciaux effectuent des interventions chirurgicales pour préparer la bouche à recevoir des implants dentaires ou pour aider à la régénération des tissus osseux et gingivaux déficients.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Investigateur (I)
|
O |
orthodontistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les orthodontistes examinent et diagnostiquent les anomalies des dents, de la mâchoire ou d'autres anomalies dentaires et faciales, proposent des traitements orthodontiques et installent des appareils dentaires dans la bouche des patients pour modifier la position et la relation des dents et des mâchoires.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
P |
prosthodontistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les prosthodontistes examinent les dents, les gencives et les mâchoires du patient pour diagnostiquer les maladies, les blessures et les caries, proposent des traitements pour améliorer l'esthétique dentaire et facial et remplacent des dents manquantes et les structures buccales associées par des dispositifs permanents, tels que des prothèses sur implants.
|
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
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O |
optométristes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les optométristes examinent les yeux des patients pour évaluer et diagnostiquer les maladies et les troubles oculaires. Ils prescrivent et ajustent des lunettes ou des lentilles cornéennes, et recommandent des traitements tels que des exercices pour corriger les problèmes de vision ou les troubles oculaires.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
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A |
audiologistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les audiologistes diagnostiquent, évaluent et traitent les personnes atteintes d'une perte auditive périphérique ou centrale, d'acouphène ou d'un trouble de l'équilibre. Cette profession comprend les audiologistes qui sont également superviseurs.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
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O |
orthophonistes |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les orthophonistes diagnostiquent, évaluent et traitent les troubles de la communication humaine, dont les troubles de la parole, de la fluidité, du langage, de la voix et de la déglutition. Cette profession comprend les orthophonistes qui sont également superviseurs.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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P |
pharmaciens communautaires/pharmaciennes communautaires et pharmaciens/pharmaciennes d'hôpitaux |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les pharmaciens communautaires et les pharmaciens d'hôpitaux remplissent les ordonnances, vendent les médicaments et offrent un service de consultation aux clients et aux professionnels de la santé.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Investigateur (I)
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D |
diététistes et nutritionnistes |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les diététistes et les nutritionnistes évaluent les questions liées à la nutrition des individus et des groupes, élaborent, mettent en œuvre et évaluent des plans de soins nutritionnels pour prévenir, traiter et contrôler les maladies. Ils gèrent les systèmes de services alimentaires et nutritionnels et planifient des programmes de promotion de la santé.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
P |
psychologues |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les psychologues évaluent et diagnostiquent les troubles comportementaux, émotionnels et cognitifs de leurs clients, leur donnent des conseils et les traitent. Ils effectuent aussi des recherches et mettent en pratique des théories relatives au comportement et aux processus mentaux. Les psychologues aident leurs clients à acquérir des moyens de maintenir ou d'améliorer leur fonctionnement psychologique, physique, intellectuel, émotif, social et interpersonnel.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Artistique (A)
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C |
chiropraticiens/chiropraticiennes |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chiropraticiens évaluent, diagnostiquent, traitent et préviennent les troubles neuromusculosquelettiques liés à la colonne vertébrale, au système nerveux, au bassin et aux autres articulations du corps, en utilisant des manipulations correctives, y compris des ajustements de la colonne vertébrale, ou d'autres thérapies complémentaires.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
P |
physiothérapeutes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les physiothérapeutes évaluent l'état des clients et planifient et exécutent des programmes de traitement conçus individuellement pour maintenir, améliorer ou rétablir le bien-être physique et la mobilité des clients, soulager leur douleur et prévenir leur incapacité physique.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
E |
ergothérapeutes |
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Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ergothérapeutes élaborent des programmes individuels ou de groupe à l'intention des personnes qui souffrent de maladies, de blessures, de troubles de développement, de problèmes émotifs ou psychologiques, ou qui vieillissent dans le but d'entretenir, de restaurer ou d'améliorer leur capacité à s'occuper d'elles-mêmes et à travailler, à fréquenter l'école ou à s'adonner à des loisirs. De plus, ils élaborent et mettent en oeuvre des programmes de promotion de la santé en collaboration avec des particuliers, des groupes communautaires et des employeurs.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
T |
thérapeute par les loisirs |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les thérapeutes par les loisirs mettent en œuvre les plans d'intervention en dirigeant des séances spécialisées à l'aide d'approches et de techniques de thérapie par les jeux, les sports ou autres formes de thérapie par le mouvement.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
K |
kinésiologues et spécialistes en mécanothérapie |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les kinésiologues et spécialistes en mécanothérapie effectuent des tests et des évaluations de la condition physique et du mouvement. Ils créent et élaborent des programmes d'activités physiques destinés à entretenir, à restaurer ou à améliorer le mouvement et la performance dans le domaine des sports, des loisirs, du travail et de l'exercice.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
D |
docteurs en médecine podiatrique |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les docteurs en médecine podiatrique diagnostiquent et traitent les maladies, les difformités et les blessures du pied humain.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
P |
podologues et podiatres diplômés ou diplômés du premier degré |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les podologues et podiatres diplômés ou diplômés du premier degré traitent les maladies, les difformités et les blessures du pied humain.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
D |
docteurs en médecine naturopathique |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Docteurs en médecine naturopathique utilisent des méthodes curatives naturelles pour traiter les maladies et les troubles des patients.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
D |
docteurs en médecine ostéopathique |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les docteurs en ostéopathie diagnostiquent et traitent les troubles et les blessures des systèmes musculo-squelettiques, circulatoire et nerveux.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
C |
coordonnateurs/coordonnatrices et superviseurs/superviseures des soins infirmiers |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les coordonnateurs et les superviseurs des soins infirmiers coordonnent et supervisent le travail des infirmiers autorisés, des infirmiers psychiatriques autorisés, des infirmiers auxiliaires et de tout autre personnel des soins infirmiers dans la prestation des soins aux patients.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers autorisés/infirmières autorisées en soins généraux |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers autorisés en soins généraux dispensent des soins infirmiers aux patients, offrent des programmes d'éducation en soins de la santé et fournissent des services consultatifs concernant des questions relatives à l'exercice en sciences infirmières.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers/infirmières en santé du travail |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers en santé du travail sont des infirmiers autorisés qui élaborent et mettent en œuvre des programmes d'éducation sur la santé pour les employés et dispensent des soins infirmiers dans les entreprises et les industries.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers/infirmières en santé communautaire |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers en santé communautaire sont des infirmiers autorisés qui donnent de la formation en soins de santé et dispensent directement des soins infirmiers dans les centres de santé publique ou à domicile.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers psychiatriques autorisés/infirmières psychiatriques autorisées |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers psychiatriques autorisés sont des infirmiers autorisés qui prodiguent des soins directs, du counseling et donnent des cours de dynamique de la vie aux patients.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
C |
consultants/consultantes en soins infirmiers et chercheurs infirmiers/chercheuses infirmières en sciences infirmières |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les consultants en soins infirmiers et chercheurs infirmiers en sciences infirmières dispensent des services consultatifs sur les questions et les préoccupations relatives à la pratique des soins infirmiers et s'engagent dans des activités de recherche sur les questions touchant la pratique des sciences infirmières.
|
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
I |
infirmiers cliniciens/infirmières cliniciennes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers cliniciens sont des infirmiers autorisés qui fournissent du leadership, des conseils et de l'orientation sur la prestation de soins basés sur la recherche à des groupes précis de patients dont les soins relèvent d'organisations de soins de santé particulières.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers praticiens/infirmières praticiennes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les infirmiers praticiens sont des infirmiers diplômés ayant une formation complémentaire, des connaissances et une expérience approfondies en matière de soins infirmiers et une spécialité de la pratique. Ils fournissent une gamme de services de santé et dispensent des soins préventifs et continus aux patients dans le but de maintenir leur santé. Les infirmiers praticiens travaillent conjointement avec les médecins et en collaboration avec d'autres collègues infirmiers et prestataires de soins de santé, ou ils peuvent travailler de manière indépendante. Les infirmiers praticiens peuvent se spécialiser dans les soins de santé primaires ou les soins de courte durée.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
A |
adjoints/adjointes au médecin |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les adjoints au médecin fournissent une gamme de services de santé et dispensent des soins continus et préventifs aux patients dans le but de maintenir leur santé.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
S |
sages-femmes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les sages-femmes donnent des soins complets aux femmes et à leurs bébés au cours de la grossesse et de la période post-natale.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
C |
conseillers/conseillères en génétique |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en génétique évaluent le risque individuel ou familial de maladies génétiques et fournissent des informations aux individus, aux familles et aux prestataires de soins de santé afin de promouvoir un choix éclairé.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
O |
orthoptistes |
|
Secteur de la santé
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les orthoptistes diagnostiquent et traitent les troubles binoculaires.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
O |
opticiens/opticiennes d'ordonnances |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les opticiens d'ordonnances aident leurs clients à choisir une monture de lunette, prennent les mesures nécessaires, organisent la production de lunettes ou de lentilles cornéennes, fixent les verres aux montures de lunette et ajustent des lunettes ou des lentilles cornéennes pour les clients. Les étudiants en optique et les opticiens directeurs de points de vente au détail sont compris dans ce groupe de base.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
I |
infirmiers auxiliaires/infirmières auxiliaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les infirmiers auxiliaires administrent des soins infirmiers aux patients, habituellement sous la supervision des médecins, des infirmiers autorisés ou d'autres membres de l'équipe de santé.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
T |
techniciens de salle d'opération |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens de salle d’opération préparent les patients et assistent les médecins praticiens avant et pendant les chirurgies.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
P |
personnel ambulancier et paramédical |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les ambulanciers et le personnel paramédical donnent des soins d'urgence pré-hospitaliers aux patients blessés ou malades et les transportent aux centres hospitaliers ou vers d'autres centres médicaux pour des soins plus poussés. Ce groupe de base comprend également les membres du personnel ambulancier et paramédical qui agissent en tant que superviseurs.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
I |
inhalothérapeutes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les inhalothérapeutes aident les médecins à évaluer, à diagnostiquer, à traiter et à soigner les patients souffrant de troubles respiratoires et cardiopulmonaires. Cette profession comprend les superviseurs et les formateurs en inhalothérapie.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
P |
perfusionnistes cardiovasculaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les perfusionnistes cardiovasculaires fournissent une aide technique aux patients qui subissent une chirurgie cardiaque, ainsi qu'aux patients qui ont besoin de support respiratoire ou circulatoire. Cette profession comprend les superviseurs et les formateurs en perfusion cardiovasculaire.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
T |
technologues cardiopulmonaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues cardiopulmonaires aident les médecins en ce qui a trait aux aspects techniques du diagnostic et du traitement des maladies cardiopulmonaires et respiratoires. Cette profession comprend les superviseurs et les formateurs technologie cardiopulmonaire.
|
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
A |
audioprothésistes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les audioprothésistes dispensent de la thérapie technique et assument des fonctions d'évaluation pour aider les audiologistes.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
A |
aides-orthophonistes et assistants en troubles de la communication |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les aides-orthophonistes et les assistants en troubles de la communication aident les orthophonistes à dispenser les programmes de thérapie.
|
- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
|
T |
thérapeutes en réadaptation physique |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les thérapeutes en réadaptation physique élaborent, mettent en œuvre et surveillent les plans de traitement des clients en collaboration avec le physiothérapeute ou le médecin.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
A |
assistants/assistantes en physiothérapie et assistants/assistantes en ergothérapie |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les assistants en physiothérapie et en ergothérapie aident les physiothérapeutes et les ergothérapeutes à traiter les patients blessés ou ayant une déficience physique.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
H |
hygiénistes dentaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les hygiénistes dentaires assurent un traitement d'hygiène dentaire et fournissent des services reliés à la promotion de la santé bucco-dentaire ainsi qu’à la prévention des maladies et affections des dents et de la bouche.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
T |
thérapeutes dentaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les thérapeutes dentaires remplissent des fonctions limitées dans le domaine de la médecine dentaire visant la restauration dentaire en plus de services d’hygiène dentaire.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
T |
technologues en radiologie |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en radiologie se servent d'appareils de radiographie et de radiothérapie afin d'administrer des rayons ionisants et d'obtenir des clichés des structures de l'organisme, pour diagnostiquer et traiter les lésions et les maladies. Cette profession comprend les technologues en radiation médicale qui agissent en tant que superviseurs ou instituteurs cliniques.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
T |
technologues en médecine nucléaire |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en médecine nucléaire se servent d'appareils de radiothérapie afin d'administrer des rayons ionisants et d'obtenir des clichés des structures de l'organisme pour diagnostiquer les maladies. Les superviseurs et les instructeurs cliniciens sont inclut dans cette profession.
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- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
T |
technologues en radio-oncologie |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en radio-oncologie font fonctionner des appareils de radiothérapie pour administrer des traitements de radiothéraphie. Les superviseurs et les instructeurs cliniciens sont inclut dans cette profession.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
T |
technologues en résonance magnétique |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en résonance magnétique utilisent des appareils d’imagerie par résonance magnétique pour produire des images anatomiques du corps humain pour permettre au radiologiste de diagnostiquer la maladie ou la lésion. Les superviseurs et les instructeurs cliniciens sont inclut dans cette profession.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
T |
technologues en échographie |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en échographie utilisent des appareils qui produisent et enregistrent des images de diverses parties du corps, afin d'aider les médecins à surveiller les grossesses et à diagnostiquer les problèmes cardiaques, ophtalmiques, vasculaires et les autres troubles de la santé. Les technologues en échographie qui exercent des fonctions de superviseur ou de formateur sont inclus dans ce groupe de base.
|
- Investigateur (I)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
T |
technologues en cardiologie |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en cardiologie utilisent des électrocardiogrammes et des technologies d'imagerie médicale pour enregistrer l'activité cardiaque des patients afin d'aider au diagnostic, à la surveillance et au traitement des maladies cardiaques. Les technologues en cardiologie qui exercent des fonctions de superviseur ou de formateur sont inclut dans cette profession.
|
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
T |
technologues en électroencéphalographie (eeg) et technologues en électromyographie (emg) |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les technologues en électrophysiologie diagnostique utilisent des appareils d'électroencéphalographie, d'électromyographie et d'autres appareils électrophysiologique de diagnostic afin d'aider les médecins à diagnostiquer les maladies, les lésions et les anomalies. Les technologues en électrophysiologie diagnostique qui exercent des fonctions de superviseur ou de formateur sont inclut dans cette profession.
|
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
T |
techniciens/techniciennes en diététique |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens en diététique aident les diététiciens et les nutritionnistes à planifier et à superviser les opérations des services d'alimentation.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
|
O |
ocularistes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les ocularistes conçoivent, fabriquent et ajustent les prothèses oculaires.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Investigateur (I)
|
P |
prothésistes et orthésistes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les prothésistes et les orthésistes créent, fabriquent, ajustent et réparent des appareils prothétiques et orthopédiques.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Investigateur (I)
|
T |
techniciens prothésistes/techniciennes prothésistes et techniciens orthésistes/techniciennes orthésistes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens prothésistes et les techniciens orthésistes assemblent, fabriquent et réparent des appareils prothétiques et orthopédiques.
|
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
P |
praticiens/praticiennes de médecine traditionnelle chinoise |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les praticiens de la médecine chinoise sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
A |
acupuncteurs/acupunctrices |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les acupuncteurs sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
M |
massothérapeutes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les massothérapeutes évaluent le tissu mou et les articulations du corps en vue de traiter et de prévenir les dysfonctionnements, les blessures, les douleurs et les troubles physiques.
|
|
H |
herboristes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les herboristes sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
P |
praticien/praticienne en médecine ostéopathique manuelle |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les praticiens en médecine ostéopathique manuelle évaluent, traitent et gèrent les troubles musculo-squelettiques et les autres troubles connexes reliés à la structure du corps.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
H |
homéopathes |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les homéopathes sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
R |
réflexologues |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les réflexologues sont des praticiens des traitements naturels qui fournissent aux patients une méthode alternative de soins de santé.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
N |
nutritionniste holistique |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les nutritionnistes holistiques évaluent l'état général de santé et de bien-être des clients et recommandent des ajustements nutritionnels et de style de vie pour répondre aux problèmes de santé des clients et soutenir leurs objectifs de santé.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
N |
naturothérapeute |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les naturothérapeutes évaluent et traitent les maladies et les blessures en utilisant des approches holistiques telles que les herbes médicinales, les massages, ainsi que des conseils en nutrition et en exercice.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
A |
assistants/assistantes dentaires |
|
Secteur de la santé
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les assistants dentaires aident le dentiste, l'hygiéniste dentaire et le thérapeute dentaire durant les examens et les traitements dispensés aux patients et ils exécutent des tâches de bureau.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Social (S)
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A |
aides-infirmiers/aides-infirmières, aides-soignants/aides-soignantes et préposés/préposées aux bénéficiaires |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les aides-infirmiers, les aides-soignants et les préposés aux bénéficiaires aident le personnel infirmier et hospitalier ainsi que les médecins dans les soins de base aux patients.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
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T |
techniciens/techniciennes en audiométrie |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les techiciens en audiométrie effectuent des tests de dépistage aux sons purs, des essais d'impédance et des mesures du niveau de bruit en se servant d'équipement comme des audiomètres et des sonomètres pour déterminer le seuil auditif des patients.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Réaliste (R)
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T |
technologues en orthopédie |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les technologues en orthopédie aident les chirurgiens en orthopédie dans le traitement des maladies et des blessures orthopédiques.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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A |
aides en réadaptation |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les aides en réadaptation préparent et entretient le matériel et les fournitures et fournissent de l'aide et des services aux professionnels et autres intervenants dans le domaine de la santé lors des activités liées à la réadaptation des patients.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
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A |
assistants/assistantes en ophtalmologie |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les assistantes en ophtalmologie utilisent des instruments d'ophtalmologie pour examiner et mesurer afin d'aider les ophtalmologistes à déterminer l'acuité visuelle des patients et aident les ophtalmologistes pendant les interventions chirurgicales.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Réaliste (R)
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A |
aides dans les cliniques de collecte de sang |
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Secteur de la santé
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les aides dans les cliniques de collecte de sang remplissent diverses fonctions de soutien auprès des professionnels de la santé et autre personnel des soins de santé.
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- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Réaliste (R)
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A |
administrateurs/administratrices de faculté |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Professions en gestion
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Les administrateurs de faculté gèrent les activités scolaires et connexes des facultés des collèges et des universities.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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R |
registraires |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les registraires gèrent les services d'inscription et de tenue des dossiers des collèges et des universités.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
administrateurs/administratrices d'autres types d'écoles de formation professionnelle |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les administrateurs d'autres types d'écoles de formation professionnelle gèrent les activités des écoles de formation professionnelle de métiers, des instituts techniques, des écoles commerciales ou d'autres établissements d'enseignement professionnel.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices d'école |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Professions en gestion
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Les directeurs d'école planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités du personnel enseignant et des autres employés dans une école primaire ou secondaire.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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A |
administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les administrateurs de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les affaires pédagogiques d'un système scolaire.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices des services sociaux, communautaires et correctionnels |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les directeurs des services sociaux, communautaires et correctionnels planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les programmes et les activités d'agences de services sociaux et communautaires, d'institutions correctionnelles, de services de counselling, d'organisations syndicales, d'associations professionnelles, de partis politiques et d'organismes non gouvernementaux.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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O |
officiers/officières de direction des services de police et professions connexes des services de la protection du public |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les officiers de direction des services de police et professions connexes des services de la protection du public planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent l'administration de la force policière et les activités des services de police telles que le maintien de la loi et de l'ordre, la détection et la prévention du crime. Ce groupe de base comprend les officiers du rang d'inspecteur et de rangs supérieurs. Les officiers de direction de la police des chemins de fer, les coroners en chef adjoint et les médecins légistes en chef adjoint sont également inclus dans ce groupe de base.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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C |
chefs et officiers supérieurs/officières supérieures des services d'incendie |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Professions en gestion
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Les chefs et les officiers supérieurs des services d'incendie planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de lutte contre les incendies et de prévention des incendies.
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- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
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P |
professeurs/professeures et chargés/chargées de cours au niveau universitaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professeurs et chargés de cours au niveau universitaire donnent des cours aux étudiants de premier cycle et d'études supérieures et font des recherches dans des universités. Les professeurs d'université qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe de base.
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- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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A |
assistants/assistantes d'enseignement au niveau postsecondaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les assistants d'enseignement au niveau postsecondaire assistent les professeurs d'université, de collège communautaire et de cégep ainsi que les autres membres des facultés dans leurs cours.
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- Conventionnel (C)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
E |
enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les enseignants au niveau collégial et les autres instructeurs en formation professionnelle enseignent les matières scolaires, les arts appliqués, les matières de formation professionnelle et les techniques dans des cégeps, des collèges communautaires, des collèges d'agriculture, des instituts techniques et professionnels, des écoles de langue et d'autres établissements de niveau collégial. Ce groupe de base comprend aussi les formateurs qui travaillent au sein d'établissements d'enseignement privés, d'entreprises, d'organismes communautaires et des gouvernements pour donner des cours internes de formation ou de perfectionnement. Les enseignants au niveau collégial qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
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E |
enseignants/enseignantes au niveau secondaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enseignants au niveau secondaire préparent et enseignent des matières de formation générale, technique, spécialisée ou professionnelle dans des établissements d'enseignement secondaire, publics ou privés. Les enseignants au niveau secondaire qui occupent des postes de chef de département sont inclus dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
E |
enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire enseignent des matières de base telles que la lecture, l'orthographe et les mathématiques ou des matières spécialisées telles que le français ou l'anglais, langue seconde, dans des écoles primaires, publiques et privées.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
T |
travailleurs sociaux/travailleuses sociales |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les travailleurs sociaux aident les personnes, les couples, les familles, les groupes, les collectivités et les organismes à acquérir les compétences et les ressources dont ils ont besoin pour améliorer leur fonctionnement en société, et ils offrent des services de counseling, de thérapie et de référence à d'autres services de soutien social. Les travailleurs sociaux comblent également d'autres besoins de la société en matière de chômage, de racisme et de pauvreté.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
T |
thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes aident des personnes ainsi que des groupes de clients à déterminer, à comprendre et à surmonter leurs problèmes personnels, et à réaliser leurs objectifs personnels. Ils peuvent être spécialisés pour travailler sur des problèmes spécifiques et ils peuvent pratiquer la psychothérapie.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
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C |
chefs religieux |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chefs religieux dirigent les offices du culte public et accomplissent les rites d'une religion ou d'une confession religieuse, donnent des directives spirituelles et morales, et remplissent d'autres fonctions associées à la pratique d'une religion.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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A |
agents/agentes de probation et de libération conditionnelle |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de probation supervisent la conduite et le comportement des délinquants en probation. Ils travaillent pour le gouvernement provincial. Les agents de libération conditionnelle supervisent la réinsertion des délinquants qui purgent une partie de leur peine en libération conditionnelle dans la société ainsi que les individus qui sont assujettis à une ordonnance de surveillance de longue durée. Ils évaluent également les détenus et élaborent des programmes de réhabilitation pour les délinquants qui sont incarcérés dans des établissements correctionnels.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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C |
conseillers/conseillères en information scolaire |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en information scolaire conseillent les étudiants inscrits et éventuels sur leur formation scolaire, leur carrière et leur développement personnel, et coordonnent les services de counseling offerts aux étudiants, aux parents, aux enseignants, aux membres de la faculté et au personnel. I
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
C |
conseillers/conseillères en développement de carrière et conseillers/conseillères en orientation (sauf éducation) |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en développement de carrière et conseillers en orientation (sauf éducation) prodiguent des conseils et donnent des renseignements aux clients à la recherche d'emploi, sur tous les aspects de la recherche d'emploi et de la planification de carrière. Ils conseillent également les employeurs sur les problèmes liés aux ressources humaines et à l'emploi. Les superviseurs des conseillers en développement de carrière et de conseillers en orientation (sauf éducation) sont compris dans ce groupe de base.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Entreprenant (E)
|
E |
ergonomes |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les ergonomes ou spécialistes en ergonomie effectuent des recherches, rédigent des rapports, offrent des consultations et des conseils sur les relations physiques, sociales et psychologiques qui existent entre les personnes, l'équipement dont elles se servent et l'environnement, ou interviennent dans ces domaines.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
agents/agentes de brevets |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de brevets représentent les inventeurs et les compagnies auprès du Bureau canadien des brevets pour obtenir en leur nom des brevets et ils conseillent les inventeurs et les demandeurs sur les divers aspects de la Loi sur les brevets.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
R |
recherchistes en matière de politiques sociales |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les recherchistes en matière de politique sociale effectuent des recherches, élaborent des politiques et exécutent et administrent des programmes dans des domaines tels que l'emploi, l'immigration, l'exécution des lois, les services correctionnels, les droits de la personne, le logement, le travail et les services familiaux.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
C |
conseillers/conseillères en économie domestique |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les conseillers en économie domestique effectuent des recherches, élaborent des politiques, mettent en œuvre et administrent des programmes liés à la consommation et à la sélection et la bonne utilisation des aliments, des textiles et autres produits de consommation.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
A |
agents/agentes de projets d'aide et de développement internationaux |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les agents de projets d'aide et de développement internationaux effectuent des recherches, élaborent des politiques et mettent en œuvre et administrent des programmes d'aide et de développement internationaux.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
E |
experts-conseils en programmes sportifs, de conditionnement physique et de loisirs |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Experts-conseils en programmes sportifs, de conditionnement physique et de loisirs offrent des services de consultation, effectuent des recherches et élaborent des programmes et des politiques reliés aux sports, aux loisirs et à la condition physique.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
S |
superviseurs/superviseures des programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les superviseurs de programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique surveillent et administrent des activités et des programmes reliés aux sports, aux loisirs et à la condition physique.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
P |
politologues |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les politologues étudient les fondements théoriques, les origines, l'évolution, l'interdépendance et les rouages des institutions et des mouvements politiques de même que les comportements individuels.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
P |
psychométriciens/psychométriciennes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les psychométriciens élaborent des tests, des échelles et des mesures psychologiques. Ils administrent, appliquent et interprètent, s'il y a lieu, les tests, échelles et mesures psychologiques et administrent les épreuves psychologiques et les évaluent, habituellement sous la supervision d'un psychologue agréé.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
sociologues |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les sociologues étudient le développement, la structure, les schémas sociaux et les interrelations des sociétés humaines.
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- Investigateur (I)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
autres professionnels/professionnelles des sciences sociales |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les autres professionnels des sciences sociales se spécialisent dans des secteurs particuliers des sciences sociales et disciplines humanitaires.
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- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
P |
policiers/policières (sauf cadres supérieurs) |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de police maintiennent l'ordre public et font appliquer les lois et règlements. Ils répondent aux appels d'urgence, patrouillent dans les quartiers et les espaces publics, dirigent la circulation routière, contrôlent les foules, arrêtent les contrevenants et établissent des relations communautaires.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
P |
pompiers/pompières |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les pompiers exécutent des activités de lutte contre les incendies et de prévention des incendies et prêtent main-forte dans d'autres situations d'urgence. Ce groupe inclus aussi les apprentis.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
M |
membres spécialisés des forces armées canadiennes |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les membres spécialisés des Forces armées canadiennes fournissent un appui technologique essentiel à l'armement militaire. Ils sont avant tout responsables de la maintenance, de l'inspection et du soutien technique de tout l'équipement de l'armée canadienne. Ils respectent également les politiques militaires et stratégiques établies par les dirigeants de l'Armée canadienne, de l'Aviation royale canadienne et de la Marine royale canadienne.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
N |
notaires publics/notaires publiques |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les notaires publics assermentent des personnes, reçoivent des déclarations sous serment, signent des documents juridiques et effectuent d'autres tâches dans des limites de l'exercice de leurs fonctions professionnelles.
|
- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
J |
juges de paix |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les juges de paix assermentent les témoins, délivrent des assignations, des citations à comparaître et des mandats d'arrêt, et accomplissent d'autres tâches reliées à la cour, telles que présider les audiences de cautionnement.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
T |
travailleurs/travailleuses des services sociaux et communautaires |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs des services sociaux et communautaires administrent et mettent en oeuvre différents programmes d'assistance sociale et de services communautaires, et aident les clients à régler leurs problèmes personnels et sociaux.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
|
É |
éducateurs/éducatrices de la petite enfance |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les éducateurs de la petite enfance planifient, organisent et mettent en oeuvre des programmes pour enfants âgés entre 0 et 12 ans. Les éducateurs de la petite enfance font participer les enfants à des activités afin de stimuler leur développement intellectuel, physique et affectif en assurant leur sécurité et leur bien-être. Les superviseurs d'éducateurs de la petite enfance sont compris dans cette profession.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
A |
aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les aides-éducateurs de la petite enfance s'occupent des nourrissons et des enfants d'âge préscolaire et scolaire sous la direction des éducateurs de la petite enfance. Les aides-éducateurs de la petite enfance font participer les enfants à des activités afin de stimuler leur développement intellectuel, physique et affectif en assurant leur sécurité et leur bien-être.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Artistique (A)
|
I |
instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les instructeurs pour personnes ayant une déficience enseignent aux enfants et aux adultes à l'aide de diverses techniques pour promouvoir la communication, la réadaptation, les compétences sociales et l'indépendance.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
T |
travailleurs/travailleuses de la religion |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les travailleurs de la religion comprennent les frères, les religieuses, les moines, les travailleurs en éducation religieuse et autres personnes qui aident un ministre du culte ou une communauté religieuse, et qui remplissent certaines fonctions associées à la pratique d'une religion.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
A |
aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les aides-enseignants aux niveaux primaire et secondaire fournissent de l'appui aux étudiants, et aident les enseignants et les conseillers à exécuter leurs tâches d'enseignement et d'autres tâches non pédagogiques. Ils assistent avec les soins personnels, l'enseignement et la gestion du comportement sous la direction des enseignants ou d'autres professionnels en soins aux enfants.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
|
I |
instructeurs/instructrices de conduite automobile |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les instructeurs de conduite automobile donnent des cours de conduite automobile ou de conduite de motocyclettes qui ne sont pas dispensés dans les établissements d'enseignement.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
P |
professeurs/professeures de couture |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs de couture donnent des cours de couture qui ne sont pas dispensés dans des établissements d'enseignement.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Réaliste (R)
|
I |
instructeurs/instructrices d'école de mannequins |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les instructeurs d'école de mannequins donnent des cours de mannequin qui ne sont pas dispensés dans les établissements d'enseignement.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
A |
agents/agentes de contrôle des animaux |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de contrôle des animaux font respecter les lois provinciales et les règlements municipaux concernant les animaux domestiques errants, le bétail ou les animaux sauvages en liberté.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
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G |
gardiens/gardiennes d'enfants en milieu familial |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les gardiens d'enfants en milieu familial fournissent des soins aux enfants à court ou à long terme. Ils s'occupent du bien-être et du développement physique et social des enfants, aident les parents dans les soins aux enfants et exécutent, au besoin, des tâches domestiques.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
|
P |
parents de famille d'accueil |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les parents de famille d'accueil veillent au bien-être physique et social et au développement des enfants en difficulté, de manière temporaire ou en cas d'urgence, sous la direction générale d'un service de placement en famille d'accueil.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
A |
aides de maintien à domicile, aides familiaux/familiales et personnel assimilé |
|
Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les aides de maintien à domicile, aides familiaux/familiales et personnel assimile, fournissent des soins personnels aux personnes âgées, handicapées ou convalescentes, et leur tiennent compagnie. Ils fournissent des soins à la résidence du client, où ils peuvent également résider.
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|
S |
surveillants/surveillantes d'élèves |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les surveillants d’élèves supervisent les étudiants pour assurer leur sécurité et surveiller leur comportement durant les pauses à l’intérieur ou à l’extérieur ainsi qu’avant et après les heures scolaires.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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B |
brigadiers/brigadières |
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Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les brigadiers surveillent les piétons qui traversent aux intersections, à l'aller et au retour de l'école, afin de prévenir les accidents de circulation.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
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D |
directeurs/directrices de bibliothèques, des archives, de musées et de galeries d'art |
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Arts, culture, sports et loisirs
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Professions en gestion
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Les directeurs de bibliothèque, d'archives, de musée et de galerie d'art planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités d'une bibliothèque, d'un service des archives, d'un musée, d'une galerie d'art ou d'un service dans un tel établissement.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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D |
directeurs/directrices de programmes et de services de sports, de loisirs et de conditionnement physique |
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Arts, culture, sports et loisirs
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Professions en gestion
|
Les directeurs de programmes et de services de sports, de loisirs et de conditionnement physique planifient, organisent, dirigent, contrôlent et évaluent les activités de programmes et services exhaustifs dans le domaine des sports, des loisirs et du conditionnement physique ainsi que les activités des organismes de réglementation des sports et des équipes d'athlètes professionnels, à l'échelle nationale ou provinciale.
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- Entreprenant (E)
- Social (S)
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I |
interprètes |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les interprètes expriment oralement dans une langue ce qui a été dit dans une autre langue lors de discours, de réunions, de conférences, de débats, de dialogues, ou devant des cours de justice et des tribunaux administratifs.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Artistique (A)
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I |
interprètes en langue des signes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les interprètes en langue des signes expriment en langue des signes ce qui a été dit en langue vocale et vice-versa lors de réunions, de dialogues, d'émissions de télévision ou en toute autre instance.
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- Social (S)
- Investigateur (I)
- Artistique (A)
|
P |
producteurs/productrices de films cinématographiques, d'émissions de télévision, de radio et de jeux vidéos |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les producteurs de films cinématographiques, d'émissions de télévision, de radio et de jeux vidéos supervisent les différentes étapes et les horaires de la production de spectacles, de films cinématographiques ou d'émissions de radio ou de télévision.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
R |
réalisateurs/réalisatrices |
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Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les réalisateurs dirigent les acteurs et l'équipe technique tout au long de la production et de la post-production afin d'obtenir la présentation souhaitée.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
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C |
chorégraphes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chorégraphes créent des danses qui communiquent une histoire, une idée ou une humeur pour des représentations cinématographiques, théâtrales et télévisées.
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- Artistique (A)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
C |
chefs d'orchestre |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chefs d'orchestre choisissent et interprètent des oeuvres musicales et dirigent les concerts d'une formation musicale, d'un orchestre ou d'un choeur devant un auditoire ou pour une répétition générale.
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- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
M |
musiciens/musiciennes |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
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Les musiciens jouent un ou plusieurs instruments dans des orchestres, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
C |
chanteurs/chanteuses |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les chanteurs chantent dans des pièces musicales, des chorales, des compagnies d'opéra et des formations musicales populaires, dans des établissements tels que des salles de concert, des bars-salons et des théâtres, dans des productions cinématographiques, à la télévision et dans des studios d'enregistrement.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
P |
professeurs/professeures de musique et de chant |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Une formation universitaire caractérise habituellement les professions
|
Les professeurs de musique ou de chant enseignent les techniques, l'interprétation et la théorie musicale à des élèves, individuellement ou en groupe.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
T |
techniciens/techniciennes dans les bibliothèques |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens dans les bibliothèques facilitent l'accès aux ressources documentaires pour les usagers, aident à la description de nouvelles acquisitions et exécutent des recherches de références.
|
- Conventionnel (C)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
A |
annonceurs/annonceuses et autres communicateurs/communicatrices |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les annonceurs et autres communicateurs lisent des bulletins d'information, des nouvelles sportives, des bulletins météorologiques, des bulletins d'intérêt public et des annonces publicitaires, et ils animent des émissions de divertissement et des émissions d'information à la radio ou à la télévision.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
R |
régisseurs/régisseures de plateau |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les régisseurs de plateau supervisent le travail des opérateurs de caméra et autre personnel technique et donnent le signal aux annonceurs, aux acteurs et aux artistes au cours de l'enregistrement de bulletins d'informations et d'émissions de télévision.
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- Entreprenant (E)
- Artistique (A)
- Social (S)
|
I |
interprètes de musée |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les interprètes de musée organisent des visites dans les musées, les galeries d'art, les lieux historiques et patrimoniaux et autres endroits afin de montrer les expositions et les étalages, de répondre aux questions et de donner des informations concernant les expositions ou les lieux.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
|
H |
habilleurs/habilleuses |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les habilleurs aident les membres de la distribution à revêtir leurs costumes et remplissent des tâches de soutien reliées à la production et à la télédiffusion de films et de représentations des arts de la scène.
|
|
P |
professeurs/professeures de danse |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs de danse enseignent les techniques de la danse et l'interprétation artistique.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
P |
professeurs/professeures d'art dramatique |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs d'art dramatique enseignent aux étudiants l'interprétation des scénarios, l'art oratoire, l'art du mouvement et les principes de l'art dramatique.
|
- Social (S)
- Artistique (A)
|
P |
professeurs/professeures d'art |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs d'art enseignent aux élèves les techniques et les méthodes de dessin, de peinture, de sculpture et d'autres formes d'expression artistique.
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- Artistique (A)
- Social (S)
- Réaliste (R)
|
P |
professeurs/professeures d'artisanat |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les professeurs d'artisanat enseignent des techniques manuelles et artistiques utilisées pour concevoir et fabriquer des objets ornementaux, des pièces en terre cuite, des vitraux, des bijoux, des tapis, des couvertures et d'autres objets d'artisanat.
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- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
E |
entraîneurs/entraîneuses |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les entraîneurs préparent et entraînent les athlètes pour des compétitions sportives.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
|
D |
dépisteurs sportifs/dépisteuses sportives |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les dépisteurs sportifs identifient et recrutent des athlètes pour des équipes sportives professionnelles.
|
- Entreprenant (E)
- Investigateur (I)
- Social (S)
|
A |
arbitres et officiels/officielles de sports |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les arbitres et les officiels de sports respectent et mettent en application les règles et les règlements qui régissent les événements sportifs, les jeux athlétiques et les compétitions sportives.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
animateurs/animatrices et responsables de programmes de sports et de loisirs |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les animateurs et les responsables de programmes de sports, de loisirs et de conditionnement physique dirigent et forment des personnes et des groupes dans le cadre de programmes de sports, de loisirs, de conditionnement physique et d'athlétisme.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
É |
évaluateurs/évaluatrices de la condition physique |
|
Arts, culture, sports et loisirs
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les évaluateurs de la condition physique effectuent des tests et des évaluations de la condition physique et conçoivent, développent et fournissent des programmes en la matière.
|
- Social (S)
- Investigateur (I)
- Conventionnel (C)
|
S |
superviseurs/superviseures des ventes - commerce de détail |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des ventes de commerce de détail supervisent et coordonnent les activités des travailleurs inclus dans les groupes de base suivants : (64.100) Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail, (65.100) Caissiers/caissières, (65.102) Garnisseurs/garnisseuses de tablettes, commis et préposés/préposées aux commandes dans les magasins et (65.109) Autre personnel assimilé des ventes.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des services alimentaires |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des services alimentaires supervisent, dirigent et coordonnent les activités des travailleurs qui préparent, répartissent et servent des aliments. I
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes supervisent et coordonnent les activités des réceptionnistes d'hôtel, des employés de casinos, des commis aux réservations, et autres travailleurs du secteur des services d'hébergement, de voyages, de tourisme et des services connexes.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des représentants au service à la clientèle - services financiers |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des représentants au service à la clientèle - services financiers surveillent et coordonnent les activités des travailleurs du groupe suivant : (64.400) Représentants/représentantes au service à la clientèle - services financiers.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
superviseurs/superviseures des représentants au service à la clientèle (sauf services financiers) |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les superviseurs des représentants au service à la clientèle (sauf services financiers) surveillent et coordonnent les activités des travailleurs du groupe suivant : Autres préposés/autres préposées des services d'information et des services à la clientèle (64409).
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
surveillants/surveillantes des services de nettoyage |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants des services de nettoyage supervisent et coordonnent les activités des travailleurs inclus dans les groupes de base suivants : (65.310) Préposés/préposées à l'entretien ménager et au nettoyage des travaux légers, (65.311) Nettoyeurs spécialisés/nettoyeuses spécialisées, et (73.201) Concierges et surintendants/surintendantes d'immeubles.
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
S |
surveillants/surveillantes des autres services |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les surveillants des autres services supervisent et coordonnent les activités des employés d'entreprises de nettoyage à sec, de lessivage, de repassage, d'assemblage et d'emballage, des placeurs et des préposés dans les cinémas, des stations thermales, des employés de clubs sportifs ou récréatifs, des commissionnaires, des gardiens de sécurité et d'autres travailleurs du secteur des services.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
D |
directeurs/directrices de funérailles |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
|
Les directeurs de funérailles coordonnent et organisent tous les aspects des services funéraires.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes et courtiers/courtières d'assurance |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents et les courtiers d'assurance vendent de l'assurance vie, de l'assurance automobile, de l'assurance sur les biens, de l'assurance maladie et d'autres types d'assurance à des particuliers, des entreprises et des établissements publics. Ce groupe de base comprend également les superviseurs d'agents d'assurance.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
R |
représentants/représentantes des ventes financières |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les représentants des ventes financières vendent des produits et des services de base de dépôt, d'investissements ou de prêts aux particuliers et aux entreprises
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
C |
coiffeurs/coiffeuses |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les coiffeurs coupent les cheveux, font des mises en plis et offrent des services connexes.
|
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
B |
barbiers/barbières |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les barbiers coupent les cheveux, font des mises en plis et offrent des services connexes.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
E |
esthéticiens/esthéticiennes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les esthéticiens prodiguent des soins faciaux et corporels afin d'améliorer l'apparence physique de leurs clients.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
C |
cosméticiens/cosméticiennes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les maquilleurs prodiguent des soins faciaux et corporels afin d'améliorer l'apparence physique de leurs clients.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Artistique (A)
|
É |
électrolystes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les électrolystes dispensent des traitements d'électrolyse destinés à améliorer l'apparence physique de leurs clients.
|
- Social (S)
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
|
S |
spécialistes du cuir chevelu |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les spécialistes du cuir chevelu prodiguent au cuir chevelu de leurs clients des soins destinés à en améliorer l'apparence physique.
|
- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
T |
techniciens/techniciennes en greffe de cheveux (non médicaux) |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les techniciens en greffe de cheveux (non médicaux) préparent et posent des perruques faites sur mesures sur le cuir chevelu des clients, tissent les postiches dans la chevelure des clients et appliquent des traitements pour le cuir chevelu.
|
- Réaliste (R)
- Social (S)
- Artistique (A)
|
V |
vendeurs/vendeuses - commerce de détail |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les vendeurs en commerce de détail vendent ou louent une gamme de produits et de services techniques et non techniques directement aux consommateurs.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
R |
représentants/représentantes des ventes et des comptes - commerce de gros (non-technique) |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les représentants des ventes et des comptes de commerce de gros (non-technique) vendent des biens et des services non techniques à des détaillants, grossistes, et établissements commerciaux, industriels ou spécialisés, ainsi qu'à d'autres clients au Canada et à l'étranger. Les commissaires-priseurs sont inclus dans ce groupe de base. Les représentants des ventes et des comptes de commerce de gros (non-techniques) qui occupent des postes de supervision sont aussi compris dans ce groupe de base.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
C |
conseillers imagistes/conseillères imagistes |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conseillers imagistes donnent des conseils aux clients sur leur façon de s'exprimer et de se présenter, leurs manières ou autres comportements, de façon à ce qu'ils puissent améliorer leur propre image ou leur image professionnelle.
|
- Social (S)
- Artistique (A)
- Entreprenant (E)
|
C |
conseillers/conseillères en services de mariage |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conseillers en services de mariage conseillent leurs clients au sujet de leurs plans de mariage.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Artistique (A)
|
C |
conseillers/conseillères en perte de poids |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conseillers en perte de poids donnent des conseils aux clients sur leur présentation personnelle et leurs objectifs de perte de poids de façon à ce qu'ils puissent améliorer leur propre image et leur image professionnelle.
|
- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
|
M |
maîtres d'hôtel et hôtes/hôtesses |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les maîtres d'hôtel et les hôtes accueillent et accompagnent les clients aux tables et surveillent et coordonnent les activités des serveurs d'aliments et de boissons.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
B |
barmans/barmaids |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les barmans mélangent et servent des boissons alcoolisées ou non alcoolisées. Les surveillants de barmans sont inclus dans ce groupe de base.
|
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
- Social (S)
|
C |
conseillers/conseillères en voyages |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les conseillers en voyages renseignent les clients sur les itinéraires possibles et les voyages à forfait, font des réservations, préparent les billets et perçoivent les sommes dues.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
A |
agents/agentes de bord - transport aérien |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de bord – transport aérien veillent à la sécurité et au confort des passagers et des membres de l'équipage en cours de vol.
|
- Entreprenant (E)
- Social (S)
- Conventionnel (C)
|
C |
commissaires de bord, directeurs/directrices du service à la clientèle et directeurs/directrices de service aux passagers |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commissaires de bord, les directeurs du service à la clientèle et les directeurs de service aux passagers veillent à la sécurité et au confort des passagers et des membres de l'équipage en cours de vol.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
C |
commissaires de marine |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les commissaires de marine du transport par voies navigables veillent à la sécurité et au confort des passagers à bord des bateaux.
|
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes aux passagers et de billetterie - transport aérien |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents aux passagers et de billetterie - transport aérien émettent des billets, fournissent de l'information sur le prix des billets, font des réservations, enregistrent les passagers à leur arrivée, recherchent les bagages perdus, voient au transport de la cargaison et remplissent d'autres tâches reliées aux services à la clientèle afin d'aider les passagers de lignes aériennes.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de réservations |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de réservations d'un transporteur aérien émettent des billets, font des réservations et dispensent d'autres services connexes aux passagers.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
A |
agents/agentes de billetterie et personnel assimilé (sauf transport aérien) |
|
Vente et services
|
Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
|
Les agents de billetterie et le personnel assimilé (sauf transport aérien) indiquent les tarifs et les taux, font des réservations, émettent les billets, vérifient les bagages et assument d'autres fonctions connexes de services à la clientèle pour aider les passagers.
|
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
|
R |
représentants/représentantes du service à la clientèle en matière de fret (sauf transport aérien) |
|
Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les représentants du service à la clientèle en matière de fret indiquent les tarifs et les taux, traitent les cargaisons de fret, vérifient les bagages et exercent d'autres fonctions connexes de services à la clientèle pour aider les passagers.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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R |
réceptionnistes d'hôtel |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les réceptionnistes d'hôtel réservent les chambres, fournissent des renseignements et des services aux clients et perçoivent le paiement pour les services. I
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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G |
guides touristiques |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les guides touristiques accompagnent des personnes et des groupes lors de voyages et de visites touristiques de villes, et de visites de lieux historiques et d'établissements tels que des édifices célèbres, des usines, des cathédrales et des parcs thématiques.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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G |
guides itinérants/guides itinérantes |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les guides itinérants accompagnent des personnes et des groupes lors de voyages et de visites touristiques de villes, et de visites de lieux historiques et d'établissements tels que des édifices célèbres, des usines, des cathédrales et des parcs thématiques
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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G |
guides d'activités récréatives et sportives de plein air |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les guides d'activités récréatives et sportives de plein air organisent et dirigent des excursions et des expéditions à l'intention des sportifs, des personnes en quête d'aventure, des touristes ou des clients des centres de villégiature.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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R |
représentants/représentantes au service à la clientèle - institutions financières |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les représentants au service à la clientèle des institutions financières traitent les transactions financières des clients et fournissent des renseignements au sujet des produits et des services bancaires connexes.
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- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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R |
représentants/représentantes des services postaux |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les représentants des services postaux fournissent des services à la clientèle et comptabilisent les opérations dans les comptoirs de vente et les guichets postaux. Ils tiennent à jour l’inventaire et commandent les fournitures dans les bureaux de poste et les services de courrier interne.
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- Conventionnel (C)
- Réaliste (R)
- Social (S)
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A |
autres préposés/autres préposées aux services d'information et aux services à la clientèle |
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Vente et services
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les autres préposés aux services d'information et aux services à la clientèle répondent aux demandes de renseignements, donnent des informations au sujet des produits, des services et des politiques d'un établissement et fournissent des services à la clientèle tels que la réception des paiements et le traitement des demandes de service. I
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- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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S |
serveurs/serveuses d'aliments et de boissons |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les serveurs d'aliments et de boissons prennent les commandes des clients et les servent.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Conventionnel (C)
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S |
serveurs/serveuses au comptoir et préparateurs/préparatrices d'aliments |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les serveurs au comptoir et les préparateurs d'aliments préparent, font chauffer et complètent la cuisson d'aliments simples, et servent les aliments aux clients, au comptoir.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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A |
aides de services alimentaires |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les aides de services alimentaires débarrassent et nettoient les tables et les plateaux dans les salles à manger.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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P |
préposés/préposées aux passagers à bord de navires et au service ferroviaire |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les préposés aux passagers à bord de navires et au service ferroviaire portent les bagages des passagers à bord et voient à l'entretien des endroits publics et des cabines des passagers à bord des bateaux et des trains.
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- Réaliste (R)
- Social (S)
- Entreprenant (E)
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préposés/préposées à l'entretien ménager |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les aide-ménagers accomplissent des travaux ménagers dans les milieux résidentiels et institutionnels.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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P |
préposés/préposées de salon funéraire |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les préposés de salon funéraire dispensent des services funéraires.
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- Social (S)
- Entreprenant (E)
- Réaliste (R)
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P |
placeurs/placeuses et receveurs/receveuses de billets |
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Vente et services
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les placeurs et receveurs de billets dispensent des services dans les établissements de services au détail.
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- Social (S)
- Conventionnel (C)
- Entreprenant (E)
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I |
instructeurs/instructrices de vol |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou plus, ou des responsabilités de supervision caractérisent habituellement les professions
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Les instructeurs enseignent les techniques de vol aux élèves pilotes et aux pilotes autorisés.
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- Social (S)
- Réaliste (R)
- Investigateur (I)
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C |
conducteurs/conductrices d'autobus scolaires |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
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Un diplôme d’études collégiales, un programme d’apprentissage de deux ans ou moins, ou plus de six mois de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les conducteurs d'autobus scolaires conduisent des autobus pour transporter les enfants de la maison à l'école et de l'école à la maison, en suivant des itinéraires établis.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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F |
facteurs/factrices |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
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Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions
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Les facteurs trient et distribuent le courrier, enregistrent la livraison du courrier recommandé et perçoivent le paiement pour les envois contre remboursement.
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- Réaliste (R)
- Conventionnel (C)
- Social (S)
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C |
chauffeurs/chauffeuses de taxi et de limousine |
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Métiers, transport, machinerie et domaines apparentés
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Une formation en cours d'emploi et aucune exigence scolaire particulière caractérisent habituellement les professions
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Les chauffeurs de taxi et de limousine conduisent des automobiles et des limousines pour transporter des passagers.
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- Réaliste (R)
- Entreprenant (E)
- Social (S)
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