Analyser le profil de profession

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Aperçu

Exemples d'appellations d'emploi

Détective privé/détective privée
Enquêteur privé/enquêteuse privée
Opérateur/opératrice de polygraphe

Compétences principales

Pensée critique, Prise de décisions et Résolution de problèmes pour élaborer des stratégies pour surmonter les obstacles et choisir rapidement le meilleur plan d’action, souvent à partir de renseignements incomplets
Communication verbale : écoute active pour recueillir des renseignements détaillés et fiables, clarifier les incohérences et établir des relations avec les personnes
Raisonnement inductif pour tirer des conclusions à partir de données et de preuves collectées afin de formuler des hypothèses sur des suspects ou des incidents
Identification de motifs pour déterminer des tendances pour mieux comprendre les activités, le comportement ou les actions incohérentes d’une personne
Souci du détail pour découvrir des indices cruciaux qui pourraient autrement être négligés et garantir l’exactitude et l’exhaustivité du processus d’enquête
Connaissance en Droit pour veiller à ce que les enquêtes soient menées dans les limites de la légalité afin que les preuves recueillies soient admissibles devant les tribunaux

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

mener des enquêtes afin de trouver des personnes disparues;
obtenir des renseignements à utiliser dans les affaires civiles et criminelles ou à d'autres fins;
effectuer, s'il y a lieu, des tests polygraphiques (tests d'intégrité) pour le compte de leurs clients.

Renseignements supplémentaires

Aucune donnée n'a été fournie pour cette section.

Occupations similaires classées ailleurs

Exclusions:

Enquêteurs/enquêteuses de police et autres professions d’enquête (41310)

Mise en correspondance des compétences:

Analyser les professions dont les exigences en matière de compétences et d'aptitudes sont similaires

Répartition hiérarchique de la CNP

Version de la CNP

CNP 2021 version 1.0

Grande catégorie professionnelle

6 – Vente et services

FÉER

4 – Un diplôme d’études secondaires ou plusieurs semaines de formation en cours d’emploi caractérisent habituellement les professions

Profil de profession

64410.04 – Enquêteurs privés/enquêteuses privées

Caractéristiques du travail

Cette section présente les éléments clés du milieu de travail de chaque profession, notamment le type de travail effectué, son emplacement et le cadre dans lequel il s’inscrit. Elle compte trois catégories :

Activités du travail : décrit les tâches communes réalisées au sein des professions, regroupées selon les activités physiques, mentales, axées sur les gens ou sur la collecte d’information.
Contexte de travail : présente les descripteurs clés du cadre de la profession, comme le milieu de travail physique, les exigences physiques et les types d’interaction avec les autres.
Lieux de travail/employeurs : énumère les industries ou types d’entreprises dans lesquels cette profession est généralement exercée.

Les plus importants descripteurs sont présentés, d’abord en fonction de leur complexité (pour les activités du travail) ou d’autres critères d’évaluation (pour le contexte de travail), puis par ordre alphabétique. Sélectionnez « En voir plus » pour présenter la liste complète des descripteurs et leurs cotes.

Activités du travail

Types d’activités générales liées au travail.

Niveau de compétence ou de complexité

Analyser des données ou de l’information

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Offrir du soutien et soins à d’autres personnes

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Documenter et enregistrer des renseignements

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communiquer avec des gens de l’extérieur de l’organisation

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Juger de la qualité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Activités du travail

Types d’activités générales liées au travail.

Analyser des données ou de l’information

Déterminer les principes sous-jacents, les motifs à l’appui ou les faits en séparant l’information ou les données en parties distinctes.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Offrir du soutien et soins à d’autres personnes

Fournir une aide personnalisée, des soins médicaux, un soutien émotionnel ou d’autres soins aux collègues, clients ou patients.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Documenter et enregistrer des renseignements

Saisir, transcrire, enregistrer, stocker ou conserver des renseignements sous forme écrite, électronique ou magnétique.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communiquer avec des gens de l’extérieur de l’organisation

Partager ou échanger de l’information avec des personnes externes à l’organisation et représenter celle-ci auprès des clients, du public, des gouvernements ou d’autres sources externes.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Juger de la qualité

Déterminer la valeur, le mérite, l’importance ou la qualité de matériels, de produits, de services ou de personnes.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Surveiller de processus, de matériels ou de systèmes

Effectuer le suivi et examiner régulièrement des informations provenant de processus, de matériels, d'équipements, d'événements, d'environnements, de conditions des personnes, de projets, de produits, de programmes ou de politiques afin d’évaluer leur état, de suivre leur progression ou d’identifier des problèmes potentiels.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Acquérir et appliquer des connaissances

Acquérir et approfondir des connaissances théoriques et techniques pertinentes pour l'emploi et les mettre en pratique avec discernement selon le contexte.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communiquer avec les collègues de travail

Partager ou fournir des informations ou des conseils à la direction, aux superviseurs, aux collègues et aux subalternes sur des sujets liés au travail.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Élaborer des objectifs et formuler des stratégies

Établir une vision, des objectifs et des buts à court, moyen ou long terme et déterminer des stratégies globales pour les atteindre.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Établir et maintenir des relations interpersonnelles

Établir des relations de travail respectueuses, constructives et axées sur la collaboration avec les autres et les maintenir au fil du temps.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Établissement du calendrier du travail et des activités

Planifier des événements, des programmes et des activités, ainsi que le travail d’autres personnes.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Évaluer

Évaluer de manière systématique les produits, les services, les processus, les programmes ou les politiques afin de déterminer leur efficacité, valeur, impact, performance ou conformité aux objectifs, normes ou règlements établis.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Exécuter des tâches pour le public ou travailler directement avec lui

Travailler ou interagir directement avec le public ou se produire devant un public.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Gérer des ressources

Déterminer, acquérir, surveiller et contrôler des ressources en tout genre et superviser les dépenses monétaires qui y sont attachées.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Identification d’objets, d'actions et d'événements

Identifier des informations en les catégorisant, en reconnaissant les différences ou les similitudes et en détectant les changements dans les faits, les conditions ou les situations.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Interpréter l’information pour d’autres personnes

Traduire ou expliquer la signification de l’information ainsi que la façon dont elle peut être utilisée.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Obtention d’information

Observer, recevoir ou obtenir des informations présentées sous différentes formes.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Pensée créative

Générer des idées innovantes ou créatives pour développer ou concevoir de nouvelles applications, de nouveaux produits, y compris des contributions artistiques.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Planifier et organiser

Élaborer des objectifs précis et des plans pour établir l’ordre de priorité et organiser les tâches afin que le travail s’effectue.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Prendre des décisions

Choisir la meilleure option à être mise en œuvre en fonction de l’analyse des informations et de l’évaluation des résultats potentiels.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résoudre des conflits et négocier avec d’autres personnes

Traiter les plaintes, régler les différends, résoudre les griefs et les conflits ou négocier avec d’autres personnes.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Traiter de l’information

Compiler, classer, tabuler, codifier ou vérifier des informations ou des données.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vendre ou influencer d’autres personnes

Convaincre les autres d'acheter des biens ou des services, de changer d'avis ou d'agir autrement.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Coordonner le travail et les activités d’autres personnes

Réunir les membres d’un groupe pour qu’ils travaillent ensemble en vue d’accomplir des tâches.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Développer une équipe

Encourager et renforcer la confiance et le respect mutuel ainsi que la coopération entre les membres de l’équipe.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Effectuer des activités physiques

Exécuter des activités nécessitant un effort physique et l’utilisation des bras et des jambes ou le mouvement de l’ensemble du corps.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Encadrer et former des personnes

Déterminer les besoins d’autres personnes en matière de perfectionnement, leur servir de mentor, les encadrer ou les aider à améliorer leurs connaissances ou compétences.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Estimation des caractéristiques quantifiables

Estimer les coûts, ressources ou matériaux requis pour exécuter une activité professionnelle.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Former et enseigner

Déterminer les besoins d’autres personnes en matière d’éducation, élaborer des programmes d’études ou de formation ou développer le contenu des cours et les enseigner.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Fournir des conseils et avis

Fournir des recommandations, des orientations ou des conseils dans son domaine d’expertise à la direction, aux groupes, aux parties prenantes, aux entreprises, aux professionnels et aux individus.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Inspection d’équipements, de structures ou de matériaux

Observer ou tester l'état de l'équipement, des structures ou du matériel afin d'identifier tout défaut, anomalie, signe de dommage, d'usure ou de non-conformité et d'assurer l'efficacité opérationnelle.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Manier et manipuler des objets

Utiliser les mains ou des outils manuels ou électriques pour installer, fabriquer, entretenir, nettoyer, réparer, placer, déplacer ou manipuler des objets ou des matériaux.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Manœuvrer des véhicules, appareils ou équipements mécaniques

Manœuvrer, naviguer ou conduire des véhicules ou des machines, comme un chariot élévateur à fourche, un véhicule de passagers, un aéronef ou un navire.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Mener des activités de dotation

Recruter, interviewer, sélectionner et embaucher du personnel, promouvoir et retenir les employés, et veiller à ce que les ressources humaines soient affectées aux bons rôles avec les compétences requises.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Superviser des subalternes

Fournir des conseils et des directives aux subalternes, incluant l'établissement de normes de rendement pour l'évaluation de performance.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Développer des instructions techniques

Fournir des instructions détaillées, des dessins, des spécifications ou d'autres documents indiquant comment les appareils, les pièces, les équipements ou les structures doivent être fabriqués, construits, assemblés, modifiés, entretenus ou utilisés.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Entretien électronique

Entretenir, réparer, calibrer, régler, mettre au point ou tester des machines, des appareils et de l’équipement qui fonctionnent sur des principes électriques ou électroniques.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Contrôler des machines et des processus

Utiliser des mécanismes ou l’activité physique pour contrôler le fonctionnement de machines (excluant les ordinateurs et les véhicules) ou processus.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Entretien mécanique

Entretenir, réparer, ajuster ou tester des machines, des appareils, des pièces mobiles et de l’équipement qui fonctionnent selon des principes mécaniques.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Lieux de travail/employeurs

Agences de sécurité publiques et privées
Complexes résidentiels
Entreprises
Établissements de commerce de détail
Installations de transport
Installations industrielles
Institutions éducatives, culturelles, financières et de santé
Organisations des secteurs privé et public
Services de sécurité et d'enquête
Travail autonome

Contexte de travail

Caractéristiques structurelles de l’emploi

Travail structuré par rapport au travail non structuré

Degré de liberté pour déterminer les tâches et les priorités

4 - Un haut degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé

Durée d’une semaine de travail

Heures travaillées dans une semaine typique

3 - Plus de 40 heures - sur une échelle de 1 - Moins de 35 heures à 3 - Plus de 40 heures

Environnement physique de travail

Proximité physique

La distance physique des autres

3 - Assez proche (par exemple, partager un bureau) - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche

Exigences physiques

Être assis

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Rester debout

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Se pencher ou se tordre le corps

Durée

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Relations interpersonnelles

Être en contact avec d’autres personnes

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Travail en équipe ou en groupe

Importance

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Fréquence

2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Caractéristiques structurelles de l’emploi

Les composantes qui définissent le cadre structurel de l’emploi.

Automatisation

L'emploi requiert le fonctionnement, la manipulation ou le maniement de systèmes, de processus ou de machines automatisés.

Le degré d'automatisation

1 - Légèrement automatisé - sur une échelle de 1 - Légèrement automatisé à 3 - Hautement automatisé

Cette légende représente l'échelle Le degré d'automatisation de 1 à 3.

1 - Légèrement automatisé - sur une échelle de 1 - Légèrement automatisé à 3 - Hautement automatisé
2 - Modérément automatisé - sur une échelle de 1 - Légèrement automatisé à 3 - Hautement automatisé
3 - Hautement automatisé - sur une échelle de 1 - Légèrement automatisé à 3 - Hautement automatisé

Concurrence

L'emploi requiert que l'employé soit en concurrence avec ses collègues ou qu'il soit conscient de la pression concurrentielle entre eux ou entre les entreprises d'un même secteur.

Degré de compétition

3 - Modérément compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif

Cette légende représente l'échelle Degré de compétition de 1 à 5.

1 - Minimalement compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif
2 - Quelque peu compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif
3 - Modérément compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif
4 - Hautement compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif
5 - Extrêmement compétitif - sur une échelle de 1 - Minimalement compétitif à 5 - Extrêmement compétitif

Conséquence des erreurs

L’impact sur les résultats d’une erreur difficilement rectifiable commise par un travailleur.

Degré de conséquence de l'erreur

5 - Extrêmement grave (vie et mort) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)

Cette légende représente l'échelle Degré de conséquence de l'erreur de 1 à 5.

1 - Minimalement grave (inconvénient important) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)
2 - Assez grave (blessures corporelles ou dommages matériels) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)
3 - Grave (dommages corporels ou matériels) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)
4 - Très grave (dommages corporels ou matériels) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)
5 - Extrêmement grave (vie et mort) - sur une échelle de 1 - Minimalement grave (inconvénient important) à 5 - Extrêmement grave (vie et mort)

Contraintes de temps

L'emploi requiert de travailler sous pression, de respecter un délai strict ou de tenir compte de priorités concurrentes.

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Importance

3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Fréquence de la prise de décisions

L’emploi requiert de l’employé qu'il prenne des décisions qui affectent d'autres personnes, les ressources financières ou l'image et la réputation de l'organisation.

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Incidence des décisions

L’impact des décisions prises par l’employé sur l’organisation ou ses collègues. Une décision s’entend comme une conclusion ou une résolution prise après réflexion.

Degré d'impact

4 - Impact élevé - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé

Cette légende représente l'échelle Degré d'impact de 1 à 5.

1 - Impact extrêmement faible - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé
2 - Faible impact - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé
3 - Impact modéré - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé
4 - Impact élevé - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé
5 - Impact extrêmement élevé - sur une échelle de 1 - Impact extrêmement faible à 5 - Impact extrêmement élevé

Liberté décisionnelle

L'emploi permet à l'employé de prendre des décisions sans supervision.

Le degré de liberté de décision

4 - Un haut degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé

Cette légende représente l'échelle Le degré de liberté de décision de 1 à 5.

1 - Très faible degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
2 - Faible degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
3 - Un degré modéré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
4 - Un haut degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
5 - Un degré de liberté très élevé - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé

Précision

L'emploi requiert de l'employé qu'il soit exact ou précis.

Importance

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Répétition des tâches

L'emploi requiert que les mêmes tâches soient répétées dans l'exécution du travail.

Importance

2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Rythme déterminé par la vitesse de fonctionnement de l’équipement

L'emploi requiert de suivre le rythme des équipements, des machines ou des ordinateurs. Il ne s'agit pas d'être occupé en permanence par le poste.

Importance

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Type d’horaires de travail

Type d’horaire que l’emploi requiert généralement.

Horaire de travail

1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) - sur une échelle de 1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) à 3 - Travail saisonnier (seulement pendant certaines périodes de l'année)

Cette légende représente l'échelle Horaire de travail de 1 à 3.

1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) - sur une échelle de 1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) à 3 - Travail saisonnier (seulement pendant certaines périodes de l'année)
2 - Irrégulier (varie en fonction des conditions climatiques, des exigences de production ou de la durée des contrats) - sur une échelle de 1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) à 3 - Travail saisonnier (seulement pendant certaines périodes de l'année)
3 - Travail saisonnier (seulement pendant certaines périodes de l'année) - sur une échelle de 1 - Régulier (routine établie, horaire fixe) à 3 - Travail saisonnier (seulement pendant certaines périodes de l'année)

Travail structuré par rapport au travail non structuré

La mesure dans laquelle le travail de l'employé est structuré, plutôt que de lui permettre de déterminer ses tâches, ses priorités et ses objectifs.

Degré de liberté pour déterminer les tâches et les priorités

4 - Un haut degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé

Cette légende représente l'échelle Degré de liberté pour déterminer les tâches et les priorités de 1 à 5.

1 - Très faible degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
2 - Faible degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
3 - Un degré modéré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
4 - Un haut degré de liberté - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé
5 - Un degré de liberté très élevé - sur une échelle de 1 - Très faible degré de liberté à 5 - Un degré de liberté très élevé

Durée d’une semaine de travail

Le nombre d’heures de travail habituellement complétées par période de 7 jours.

Heures travaillées dans une semaine typique

3 - Plus de 40 heures - sur une échelle de 1 - Moins de 35 heures à 3 - Plus de 40 heures

Cette légende représente l'échelle Heures travaillées dans une semaine typique de 1 à 3.

1 - Moins de 35 heures - sur une échelle de 1 - Moins de 35 heures à 3 - Plus de 40 heures
2 - Entre 35 à 40 heures - sur une échelle de 1 - Moins de 35 heures à 3 - Plus de 40 heures
3 - Plus de 40 heures - sur une échelle de 1 - Moins de 35 heures à 3 - Plus de 40 heures

Environnement physique de travail

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Équipement de sécurité spécialisé

L’emploi requiert de porter des équipements spécialisés de protection ou de sécurité, notamment des appareils respiratoires, un harnais de sécurité ou une tenue de protection complète ou de protection radiologique.

Fréquence

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Équipements, machineries et outils dangereux

L’emploi requiert de travailler à proximité ou avec de l’équipement, de la machinerie et des outils électriques portatifs qui constituent un risque d’accident ou de blessure.

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Espace étroit, positions contraignantes

L’emploi requiert de travailler dans un espace restreint nécessitant de se retrouver dans des positions inconfortables.

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Hauteurs

L'emploi requiert de travailler dans des endroits élevés, tels que des poteaux, des échafaudages, des passerelles ou des échelles de plus de deux mètres de long.

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Radiation

L'emploi requiert d'être exposé à une radiation ionisante, telle que les radiographies ou une substance radioactive, ou à une radiation non ionisante, telle que les ondes radiophoniques, les rayons infrarouges et ultraviolets et la lumière visible, pouvant nuire à la santé.

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Sons et bruits

L'emploi requiert d'être exposé à des niveaux sonores et des bruits qui sont distrayants ou inconfortables, quel que soit l'équipement utilisé par les travailleurs.

Durée

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Substances chimiques dangereuses

L'emploi requiert d'être exposé à des contaminants, tels que des polluants, des gaz ou des poussières, par inhalation, ingestion ou contact avec la peau.

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Températures extrêmes

L'emploi requiert d'être exposé à des températures très chaudes (plus de 32,2 °C) ou très froides (moins de 0 °C).

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travail extérieur, exposé aux conditions météorologiques

L’emploi requiert de travailler à l’extérieur et d’être soumis aux changements de température et aux fluctuations saisonnières.

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travailler à l’extérieur, à l’abri des conditions météorologiques

L’emploi requiert de travailler à l’extérieur tout en étant protégé des changements de température et des fluctuations saisonnières par un endroit couvert, tel qu'une structure dotée d’un toit mais sans murs.

Durée

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travailler à l’intérieur dans un environnement contrôlé.

L’emploi requiert de travailler à l’intérieur d’un bâtiment où la température et l’humidité sont contrôlées.

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travailler à l’intérieur dans un environnement non contrôlé

L’emploi requiert de travailler à l’intérieur d’un bâtiment où la température et le taux d’humidité ne sont pas contrôlés, tel qu’un entrepôt non chauffé.

Durée

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travailler dans un véhicule ou équipement clos

L’emploi requiert de travailler dans un véhicule ou un équipement fermé, tel qu’une voiture ou un habitacle d’équipements lourds.

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travailler dans un véhicule ou équipement sans toit

L’emploi requiert de travailler dans un véhicule ou un équipement sans toit, tel qu’un tracteur.

Durée

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Vibrations

L'emploi requiert d'être exposé à des mouvements oscillants ou frémissants du corps pendant l'exécution des tâches.

Fréquence

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Proximité physique

L’emploi requiert d’effectuer des tâches en se trouvant physiquement proche d’autres personnes.

La distance physique des autres

Cette légende représente l'échelle La distance physique des autres de 1 à 5.

1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche
2 - Minimalement proche (moins de 100 pieds) - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche
3 - Assez proche (par exemple, partager un bureau) - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche
4 - Proche (à bout de bras) - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche
5 - Se toucher physiquement ou être très proche - sur une échelle de 1 - Travail avec d'autres personnes mais pas de près (au-delà de 100 pieds) à 5 - Se toucher physiquement ou être très proche

Exigences physiques

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Relations interpersonnelles

Les interactions avec d’autres personnes nécessaires à la réalisation du travail.

Communications écrites

L'emploi requiert de produire des communications écrites de nature créatives ou administratives.

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Coordonner ou diriger d’autres personnes

L'emploi requiert de guider ou d'orienter les collègues ou les subordonnés dans l'accomplissement des activités professionnelles.

Importance

2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Discussions en personne

L’emploi requiert de discuter en personne avec des individus ou des groupes.

Fréquence

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Parler en public

L'emploi requiert de prononcer des discours devant un public (un minimum de cinq personnes).

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Porter la responsabilité des résultats des autres travailleurs

L’emploi requiert d’assumer la responsabilité du dénouement et des effets du travail des autres travailleurs.

Degré de responsabilité

2 - Faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée

Cette légende représente l'échelle Degré de responsabilité de 1 à 5.

1 - Très faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
2 - Faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
3 - Responsabilité modérée - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
4 - Haute responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
5 - Responsabilité très élevée - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée

Porter la responsabilité relative à la santé et la sécurité d'autres personnes

L'emploi requiert de veiller à la santé, à la sécurité et à la sûreté d'autrui.

Degré de responsabilité

2 - Faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée

Cette légende représente l'échelle Degré de responsabilité de 1 à 5.

1 - Très faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
2 - Faible responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
3 - Responsabilité modérée - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
4 - Haute responsabilité - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée
5 - Responsabilité très élevée - sur une échelle de 1 - Très faible responsabilité à 5 - Responsabilité très élevée

Situations conflictuelles

L'emploi requiert d'être confronté à des désaccords ou disputes avec ou entre des clients, des employés ou d'autres parties.

Fréquence

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Traiter avec des clients de l’externe

L'emploi requiert de travailler avec des membres extérieurs à l'organisation, notamment des clients et le public.

Importance

5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Traiter avec des gens au comportement physiquement agressif

L'emploi requiert d'être exposé à la possibilité de traiter avec des personnes ayant un comportement violent.

Fréquence

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Traiter avec des gens en colère ou au comportement déplaisant

L'emploi requiert d'être exposé à la possibilité de traiter avec des individus désagréables, furieux ou impolis.

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Utilisation de messagerie électronique

L’emploi requiert l'utilisation d’un appareil de communication électronique pour envoyer et recevoir des messages.

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Utilisation du téléphone

L'emploi requiert de communiquer avec d'autres personnes en utilisant un téléphone ou des radios portatives.

Fréquence

4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Être en contact avec d’autres personnes

L’emploi requiert de communiquer avec d’autres personnes, face-à-face, par téléphone ou autrement, dans l’exécution des tâches.

Durée

3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Cette légende représente l'échelle Durée de 1 à 5.

1 - Très peu de temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
2 - Moins de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
3 - La moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
4 - Plus de la moitié du temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps
5 - Tout le temps, ou presque tout le temps - sur une échelle de 1 - Très peu de temps à 5 - Tout le temps, ou presque tout le temps

Fréquence

3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Travail en équipe ou en groupe

L’emploi requiert de travailler avec les autres en groupe ou en équipe.

Fréquence

Cette légende représente l'échelle Fréquence de 1 à 5.

1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
2 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois Une fois par mois ou plus, mais pas chaque toutes les semaines - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
3 - Une fois par semaine ou plus, mais pas chaque toutes les jours - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
4 - Chaque Tous les jours, plusieurs fois par jour - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement
5 - Chaque jour, presque continuellement - sur une échelle de 1 - Une fois par an ou plus, mais pas chaque tous les mois à 5 - Chaque jour, presque continuellement

Importance

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 1 à 5.

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Compétences et habiletés

Cette section présente les compétences requises pour une profession dans les catégories suivantes :

Habiletés : aptitudes innées et acquises qui permettent à une personne d’effectuer les tâches attendues pour cette profession, regroupées selon les catégories cognitives, psychomotrices, sensorielles et physiques.
Compétences : capacités qu’une personne doit maîtriser pour être efficace dans cette profession, regroupées en compétences fondamentales, analytiques, techniques, de gestion des ressources ou interpersonnelles.
Attributs personnels : caractéristiques personnelles innées et acquises par l’entremise du contexte social et des expériences personnelles.

Chaque catégorie affiche jusqu’à cinq descripteurs, classés par ordre décroissant en fonction du niveau de maîtrise (pour les Compétences et Habilités) ou de l’importance (pour les Attributs personnels), puis par ordre alphabétique. Sélectionnez « En voir plus » pour présenter la liste complète des descripteurs et leurs cotes.

Habiletés

Aptitudes innées et développées facilitant l’acquisition de connaissances et de compétences requises pour effectuer le travail attendu.

Niveau de compétence ou de complexité

Raisonnement déductif

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Facilité à concevoir des idées

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vision nocturne

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Identification de motifs

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vitesse d’organisation de motifs

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compétences

Capacités développées qu'un individu doit avoir pour effectuer efficacement son travail, son rôle, ses fonctions ou ses tâches.

Niveau de compétence ou de complexité

Pensée critique

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Perception sociale

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Prise de décisions

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Évaluation

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Suivi de performance

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Attributs personnels

Caractéristiques personnelles innées et développées par l'entremise du contexte social et des expériences personnelles auxquelles l'individu est exposé. Ces qualités influencent la façon d'être et de faire et sont considérées comme des plus-values pour la performance au travail.

Importance

Souci du détail

5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Adaptabilité

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Pensée analytique

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Collaboration

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Préoccupation des autres

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Habiletés

Aptitudes innées et développées facilitant l’acquisition de connaissances et de compétences requises pour effectuer le travail attendu.

Raisonnement déductif

L’habileté à appliquer des règles générales pour formuler des réponses logiques à des problèmes spécifiques.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Facilité à concevoir des idées

L’habileté à imaginer plusieurs idées sur un même sujet.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vision nocturne

L’habileté à voir dans des conditions de faible luminosité.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Identification de motifs

L'habileté à identifier, à repérer ou à détecter un motif connu, tel qu'une figure, un objet, un mot ou un son, qui est dissimulé parmi d'autres informations ou matériaux.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vitesse d’organisation de motifs

L’habileté à combiner et à organiser rapidement de l’information pour obtenir des structures ou modèles significatifs.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Localisation de sources sonores

L’habileté à identifier la direction, l’origine et la distance d’où provient un son.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Reconnaissance de la parole

L’habileté à reconnaître la voix et à comprendre le discours d’une autre personne.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Attention sélective

L’habileté à se concentrer sur une tâche pendant un certain temps sans se laisser distraire.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Clarté du langage

L’habileté à articuler et à prononcer clairement les mots afin que les autres puissent vous comprendre lorsque vous parlez.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compréhension écrite

L’habileté à lire et à comprendre de l’information et les idées présentées par écrit.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Détection de problèmes

L’habileté à identifier un problème existant ou potentiel. Il ne s'agit pas de résoudre le problème, mais seulement d’en reconnaître la présence.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Expression écrite

L’habileté à communiquer des informations et des idées par écrit, en adaptant le style d'écriture à l’auditoire afin qu’il puisse comprendre.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Habileté verbale

L'habileté à comprendre le sens et l'usage précis des mots, les idées qui leurs sont associées ainsi que leurs relations et à les utiliser dans le contexte approprié afin de présenter verbalement des informations ou idées clairement.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Ordonner de l’information

L’habileté à disposer des éléments ou des actions dans un certain ordre ou un modèle, conformément à une règle spécifique ou à un ensemble de règles comme les séquences de chiffres, de lettres, de mots, d’images et d’opérations mathématiques.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Perception des formes

L’habileté à remarquer les détails, à effectuer des comparaisons ou distinctions visuelles et à identifier des différences dans les formes, les nuances, les dimensions ou les motifs dans divers types d’informations, de matériaux, d’environnements ou d’autres contextes visuels.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Raisonnement inductif

L’habileté à combiner des éléments d’information pour former des règles générales ou des conclusions, ce qui comprend de trouver une relation entre des événements apparemment sans liens.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Réaction à plusieurs signaux

L’habileté à choisir rapidement entre un ou plusieurs mouvements avec la main, le doigt ou le pied en réponse à l’apparition de deux ou plusieurs signaux différents, tels que les lumières, les sons ou les images.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Souplesse dans la catégorisation

L’habileté à générer ou à utiliser un ensemble de règles pour combiner ou regrouper des choses de différentes façons.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Tâches multiples

L’habileté à alterner entre deux ou plusieurs activités ou sources d’information comme des conversations, des sons, le toucher ou d’autres stimuli, pendant la même période.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vision de loin

L’habileté à voir les détails d'objets et de personnes à distance.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vision de près

L’habileté à voir les détails à courte distance.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vision périphérique

L’habileté à voir des objets, des personnes ou leurs mouvements dans le champ de vision périphérique lorsque l’on regarde devant soi.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Visualisation spatiale

L’habileté à visualiser des formes géométriques, à comprendre la représentation bidimensionnelle d’objets en trois dimensions et à reconnaître les relations résultant du mouvement des objets dans l’espace.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Vitesse de perception

L’habileté à comparer avec rapidité et précision les similitudes et les différences entre des ensembles de lettres, de chiffres, d’objets, d’images ou de modèles. Les éléments à comparer peuvent être présentés en même temps, l'un après l'autre ou à partir d'un objet mémorisé.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Concentration auditive

L’habileté à accorder toute son attention à une seule source sonore en présence d’autres sons distrayants.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Contrôle des réglages

L’habileté à régler les commandes d’une machine ou d’un véhicule à des positions exactes.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Coordination de plusieurs membres

L’habileté à coordonner deux ou plusieurs membres, tels que deux bras, deux jambes ou une jambe et un bras, tout en étant en position assise, debout ou allongée. Cela ne comprend pas l’exécution des activités pendant que le corps entier est en mouvement.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Coordination globale du corps

L’habileté à coordonner les mouvements des bras, des jambes et du torse lorsque l’ensemble du corps est en mouvement.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Coordination œil-main

L’habileté à coordonner la vue et le mouvement des mains et des doigts pour exécuter des mouvements précis.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Dextérité digitale

L’habileté à effectuer des mouvements précis et coordonnés des doigts d’une ou des deux mains pour attraper, manipuler ou assembler de petits objets.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Dextérité manuelle

L’habileté à bouger une main, une main avec un bras ou les deux mains pour saisir, manipuler ou assembler des objets ou outils.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Force du torse

L’habileté à exercer les muscles abdominaux et lombaires pour soutenir une partie du corps de façon répétée ou continue dans le temps, sans céder ni se fatiguer.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Force statique

L’habileté à exercer une force musculaire pour soulever, pousser, tirer, transporter ou transférer des objets.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Habileté générale à apprendre

L’habileté à saisir, à comprendre et à assimiler de nouvelles informations et instructions ainsi que leurs principes sous-jacents et à les filtrer par le raisonnement et le jugement.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Habileté numérique

L’habileté à effectuer des opérations arithmétiques telles que des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Mémorisation

L’habileté à se souvenir d’informations tels que des mots, des chiffres, des images ou des procédures.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Mouvement des doigts, mains et poignets

L’habileté à faire des mouvements rapides, simples et répétés des doigts, des mains et des poignets.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Orientation spatiale

L’habileté à connaître son emplacement dans l’environnement ou à savoir où se trouvent des objets par rapport à soi.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Perception de la profondeur

L’habileté de discerner parmi plusieurs objets lequel est le plus près ou le plus éloigné de soi ou d’estimer la distance entre un objet et soi-même.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Perception des couleurs

L’habileté à faire correspondre ou à repérer les différences ou similarités entre les couleurs, y compris les nuances de couleur et leur éclat.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Raisonnement mathématique

L’habileté à choisir les bonnes méthodes ou formules mathématiques pour résoudre un problème.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Sensibilité auditive

L’habileté à détecter ou à distinguer les différences entre des sons en termes de ton et de volume.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Temps de réaction

L’habileté à réagir rapidement avec un ou plusieurs membres dès l'apparition d'un stimulus, tel que le bruit, la lumière ou une image.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Tolérance aux éblouissements

L’habileté à voir des objets ou des personnes en présence d'une lumière éblouissante ou d'un éclairage intense.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Endurance

L’habileté à effectuer des activités physiques intenses pendant de longues périodes sans s’essouffler.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Équilibre global du corps

L’habileté à maintenir ou à rétablir l’équilibre du corps ou à rester debout lorsque l’on est dans une position instable.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Flexibilité corporelle

L’habileté à se pencher, à s'étirer, à se tourner ou à atteindre avec le corps, les bras ou les jambes, selon les besoins.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Maîtrise de la cadence

L’habileté à synchroniser ses mouvements ou ceux d’une pièce d'équipement en fonction du changement de la vitesse ou de la direction d’un objet en mouvement.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rapidité de mouvement des membres

L’habileté à bouger rapidement les bras et les jambes.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Stabilité des bras et des mains

L’habilité à garder la main et le bras stables tout en les déplaçant ou en les maintenant dans une position précise.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Force dynamique

L’habileté à exercer une force musculaire de façon répétée ou continue. Cela implique une endurance musculaire et une résistance à la fatigue musculaire.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Force explosive

L’habileté à exercer de brèves impulsions de force musculaire pour se propulser comme sauter ou sprinter, pour lancer un objet ou pour appliquer une force à l'aide d'un outil.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compétences

Capacités développées qu'un individu doit avoir pour effectuer efficacement son travail, son rôle, ses fonctions ou ses tâches.

Pensée critique

La capacité d'utiliser la logique et le raisonnement pour questionner, interpréter et analyser divers types d'informations afin de former une conclusion ou un jugement fondé sur des preuves.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Perception sociale

La capacité de prendre conscience des réactions des autres, de leur communication non verbale, des indices du langage corporel et de leurs sentiments, et de discerner les raisons qui sous-tendent leurs comportements.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Prise de décisions

La capacité d’évaluer des solutions ou des options réalisables et de déterminer le choix le plus approprié en fonction des résultats anticipés et de l’alignement avec les objectifs.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Évaluation

La capacité d’identifier et d’appliquer de manière systématique des critères, des indicateurs et des outils de mesure à des intervalles définis afin d’évaluer l’efficacité, la valeur, l’impact ou la performance de produits, services, processus, programmes ou politiques.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Suivi de performance

La capacité d’observer et de recueillir régulièrement des données ou des informations afin de suivre l’état des projets, programmes, produits, politiques, conditions des personnes, équipements, événements ou environnements, dans le but de repérer les enjeux émergents, les écarts ou les risques nécessitant une attention rapide ou une mesure corrective.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Analyse de systèmes

La capacité de déterminer comment un système devrait fonctionner et comment des changements de condition, d’opération et d’environnement affecteront les résultats.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : compréhension orale

La capacité d’écouter et de comprendre des informations et des idées présentées par des mots et des phrases.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : écoute active

La capacité d’écouter attentivement ce que les autres disent, de prendre le temps de comprendre les idées présentées, de poser des questions au besoin et d'éviter d’interrompre de façon inappropriée la personne qui parle.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : expression orale

La capacité de parler aux autres pour transmettre de l’information efficacement.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compréhension de lecture

La capacité de comprendre des informations écrites présentées sous forme de mots, de phrases, de paragraphes, de symboles et d'images dans des documents liés au travail.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Négociation

La capacité de participer à la communication entre les parties, ou de la faciliter, afin de résoudre les différends et de parvenir à un accord mutuellement acceptable ou viable.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Persuasion

La capacité de convaincre les autres personnes de changer d'idées, de croyances, d'intentions ou de comportements.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résolution de problèmes

La capacité d’analyser des informations liées à des problèmes afin de développer des solutions ou des options réalisables pour éliminer ou atténuer le problème.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Coordination

La capacité d’organiser des personnes ou des groupes en ajustant les activités par rapport à celles des autres afin qu’elles fonctionnent efficacement comme un tout.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Fonctionnement et contrôle

La capacité de manœuvrer et de contrôler le fonctionnement des équipements, des machines, des véhicules ou des systèmes.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Gestion des ressources financières

La capacité de planifier, d'organiser, de diriger, de contrôler ou de surveiller les ressources et les activités financières et de rendre compte de l'utilisation de ces ressources pour s'assurer qu'elle est conforme aux objectifs et aux buts.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Gestion des ressources matérielles

La capacité de planifier et de gérer les achats, les inventaires, les entreposages, les transports, la distribution de produits ou de matériaux ou l’utilisation des équipements et des installations.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Gestion du temps

La capacité de gérer son temps et celui d’autres personnes.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Littératie numérique

La capacité de comprendre et d'utiliser des dispositifs et des outils numériques pour obtenir, échanger, créer ou traiter des informations numériques de manière sécurisée.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Numératie

La capacité de comprendre, d'utiliser et de communiquer des chiffres et d'autres informations mathématiques présentées sous forme de mots, de chiffres, de symboles et de graphiques.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rédaction

La capacité de communiquer par écrit en utilisant des mots, des phrases, des paragraphes, des symboles et des images adaptés aux besoins du public.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Stratégies d’apprentissage et d’enseignement

La capacité de choisir et d'utiliser des méthodes et des procédures de formation et d’enseignement adaptées à la situation lors de l’apprentissage ou de l'enseignement de nouvelles matières.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Test de contrôle de la qualité

La capacité d'effectuer des tests ou des inspections de prototypes, de produits, de services ou de processus pour assurer leur qualité.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Gestion des ressources humaines

La capacité de recruter, de former, de motiver, de développer et de diriger les employés, d'identifier les meilleures personnes pour les tâches à effectuer et d'établir leurs objectifs en relation avec les buts de l’organisation.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Instruire

La capacité d'enseigner aux autres des connaissances ou la manière de faire quelque chose.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Surveillance du fonctionnement des équipements et de la machinerie

La capacité de surveiller des jauges, des cadrans, des écrans numériques ou d’autres indicateurs pour s’assurer qu'une machine ou une pièce d'équipement fonctionne conformément aux spécifications.

Niveau de compétence ou de complexité

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Ajustage — montage

La capacité de régler, d'ajuster, d'installer et d'assembler des équipements, des machines, des pièces ou des câblages afin de les préparer pour leur fonctionnement et leur utilisation.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Conception de produit

La capacité de concevoir et de développer des spécifications pour la construction d'objets, d’équipement, de machineries, de structures ou de systèmes d’ingénierie (excluant les logiciels et le matériel informatique).

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Dépannage

La capacité de déterminer les causes des erreurs de fonctionnement des équipements, des machines et des systèmes technologiques et de décider comment résoudre ces problèmes.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Maintenance préventive

La capacité d'effectuer l'entretien des équipements, des dispositifs, des bâtiments ou des machines afin de les maintenir en état de fonctionnement et de prévenir les dommages ou les pannes.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Production de systèmes numériques

La capacité de concevoir, développer, adapter ou intégrer des composants matériels, logiciels, applications, dispositifs électroniques ou technologies numériques tout en assurant la conformité aux normes et aux meilleures pratiques en cybersécurité.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Réparer

La capacité de remplacer, de restaurer ou d'ajuster les composantes défectueuses et déficientes dans un équipement, une machine ou un système technique et de faire des tests au niveau des fonctions, du fonctionnement, de l'apparence et de la sécurité.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Sélection des équipements et d'outils

La capacité de choisir entre deux ou plusieurs types d'outils, d'équipements ou de machines pour effectuer un travail.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 1 à 5.

1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Conditions d'accès à la profession

Les conditions d’accès à la profession comprennent l’éducation, la formation, les diplômes et les connaissances requises pour chacune d’entre elles. La catégorie « Connaissances » présente jusqu’à cinq descripteurs, affichés en ordre décroissant d’abord en fonction du niveau de connaissance, puis alphabétiquement. Sélectionnez « En voir plus » pour présenter la liste complète des descripteurs et leurs cotes.

Éducation, certification et licence

Un diplôme d'études secondaires est habituellement exigé.
Un diplôme d'études collégiales en droit et sécurité ou en techniques policières peut être exigé.
Un permis émis par le Bureau de la sécurité privée est exigé au Québec pour travailler à titre de détective privé ou d'agent de sécurité.
Un permis d'exercice provincial est requis des détectives privés.

Connaissances

Ensemble organisé de principes et de pratiques utilisés pour l'exécution de tâches et d'activités dans un domaine particulier. (Remarque : Toutes les modifications apportées à la catégorie Connaissances par rapport aux versions précédentes sont répertoriées par année sous l’onglet Versions SCT.)

Niveau de connaissance

Langues

2 - Niveau intermédiaire - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé

Droit

2 - Niveau intermédiaire - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé

Gestion des affaires

1 - Niveau de base - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé

Travail de bureau

1 - Niveau de base - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de connaissance de 1 à 3.

1 - Niveau de base - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé
2 - Niveau intermédiaire - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé
3 - Niveau avancé - sur une échelle de 1 - Niveau de base à 3 - Niveau avancé

Compétences pour réussir

Les Compétences pour réussir forment un modèle qui présente les compétences essentielles et transférables requises pour apprendre, travailler et participer pleinement aux activités de la vie quotidienne. Celui-ci comprend des descriptions des compétences ainsi que des niveaux de maîtrise pour neuf compétences clés, à savoir l’adaptabilité, la collaboration, la communication, la créativité et l’innovation, les compétences numériques, le calcul, la résolution de problèmes, la lecture et la rédaction.

Cette section vise à aider les utilisateurs à comprendre les différences entre le modèle des Compétences pour réussir et les exigences en matière de compétences professionnelles du SIPeC.

Dans chacun des profils, les neuf compétences pour réussir sont liées à celles qui sont équivalentes dans le SIPeC. Le SIPeC fournit des informations précieuses sur le niveau de maîtrise requis ou d’importance pour plus de 240 compétences dans 900 professions.

Pour découvrir comment les cotes du SIPeC ont été élaborées, veuillez consulter la page portant sur sa méthodologie: Méthodologie du Système d’information sur les professions et les compétences (SIPeC) - Canada.ca.

Si vous avez des questions ou des commentaires, n’hésitez pas à communiquer avec nous.

Calcul

Votre capacité à trouver, à comprendre et à transmettre des renseignements mathématiques présentés sous forme de mots, de chiffres, de symboles et de graphiques. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour effectuer des calculs, gérer des budgets, analyser et modéliser les données et faire des estimations.

Habileté numérique

L’habileté à effectuer des opérations arithmétiques telles que des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Numératie

La capacité de comprendre, d'utiliser et de communiquer des chiffres et d'autres informations mathématiques présentées sous forme de mots, de chiffres, de symboles et de graphiques.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Raisonnement mathématique

L’habileté à choisir les bonnes méthodes ou formules mathématiques pour résoudre un problème.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication

Votre capacité à recevoir, à comprendre, à considérer et à partager des renseignements et des idées en parlant, en écoutant et en interagissant avec les autres. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour écouter des instructions, servir des clients et discuter d’idées.

Communication verbale : compréhension orale

La capacité d’écouter et de comprendre des informations et des idées présentées par des mots et des phrases.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : écoute active

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : expression orale

La capacité de parler aux autres pour transmettre de l’information efficacement.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Habileté verbale

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Créativité et innovation

Votre capacité à imaginer, à développer, à exprimer, à encourager et à appliquer des idées de manière novatrice, inattendue ou de remettre en question les méthodes et les normes existantes. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour découvrir de meilleures façons de faire les choses, développer de nouveaux produits et fournir des services d’une nouvelle manière.

Créativité

La qualité de développer des idées hors du commun ou ingénieuses sur un sujet donné ou une situation particulière, ou de développer des solutions originales pour résoudre des problèmes.

Importance

3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Esprit d’innovation

La qualité d’adopter une autre façon de penser pour trouver de nouveaux produits ou services, d'apporter une amélioration ou d'élaborer une nouvelle approche.

Importance

3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Facilité à concevoir des idées

L’habileté à imaginer plusieurs idées sur un même sujet.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Lecture

Votre capacité à trouver, à comprendre et à utiliser les renseignements présentés sous forme de mots, de symboles et d’images. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour localiser des informations sur des formulaires et des dessins, ainsi que pour lire des éléments tels que des courriels, des rapports, des articles, des billets de blog et des instructions.

Compréhension de lecture

La capacité de comprendre des informations écrites présentées sous forme de mots, de phrases, de paragraphes, de symboles et d'images dans des documents liés au travail.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compréhension écrite

L’habileté à lire et à comprendre de l’information et les idées présentées par écrit.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rédaction

Votre capacité à partager des renseignements à l’aide de mots écrits, de symboles et d’images. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour remplir des formulaires et des demandes ainsi que pour rédiger des courriels, des rapports et des publications sur les médias sociaux.

Expression écrite

L’habileté à communiquer des informations et des idées par écrit, en adaptant le style d'écriture à l’auditoire afin qu’il puisse comprendre.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rédaction

La capacité de communiquer par écrit en utilisant des mots, des phrases, des paragraphes, des symboles et des images adaptés aux besoins du public.

Niveau de compétence ou de complexité

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résolution de problèmes

Votre capacité à cerner, à analyser, à proposer des solutions et à prendre des décisions. La résolution de problèmes vous aide à suivre les réussites, et à apprendre de son expérience. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour prendre des décisions d’embauche, choisir des pistes de solutions et régler des problèmes techniques.

Dépannage

La capacité de déterminer les causes des erreurs de fonctionnement des équipements, des machines et des systèmes technologiques et de décider comment résoudre ces problèmes.

Niveau de compétence ou de complexité

0 – Non applicable

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Détection de problèmes

L’habileté à identifier un problème existant ou potentiel. Il ne s'agit pas de résoudre le problème, mais seulement d’en reconnaître la présence.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Évaluation

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Pensée analytique

La qualité d'analyser des informations et d’utiliser la logique pour aborder des questions et des problèmes.

Importance

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Cette légende représente l'échelle Importance de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Minimalement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
2 - Assez important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important
5 - Extrêmement important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Pensée critique

La capacité d'utiliser la logique et le raisonnement pour questionner, interpréter et analyser divers types d'informations afin de former une conclusion ou un jugement fondé sur des preuves.

Niveau de compétence ou de complexité

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Prise de décisions

La capacité d’évaluer des solutions ou des options réalisables et de déterminer le choix le plus approprié en fonction des résultats anticipés et de l’alignement avec les objectifs.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résolution de problèmes

La capacité d’analyser des informations liées à des problèmes afin de développer des solutions ou des options réalisables pour éliminer ou atténuer le problème.

Niveau de compétence ou de complexité

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Cette légende représente l'échelle Niveau de compétence ou de complexité de 99 à 5.

0 – Non applicable
1 - Niveau le plus bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé
5 - Niveau le plus élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Adaptabilité

Votre capacité à atteindre ou à adapter des objectifs et des comportements lorsque des changements attendus ou inattendus se produisent, en planifiant, en restant concentrés, en persistant et en surmontant les revers. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour modifier nos plans de travail afin de respecter de nouvelles échéances, apprendre à travailler avec de nouveaux outils et améliorer nos compétences grâce à la rétroaction.

Adaptabilité

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Calcul

Habileté numérique

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Numératie

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Raisonnement mathématique

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Collaboration

Votre capacité à contribuer et à soutenir les autres pour atteindre un objectif commun. Par exemple, au travail, nous utilisons cette compétence pour fournir un soutien important aux membres de l’équipe lors de la réalisation d’un projet.

Collaboration

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Communication

Communication verbale : compréhension orale

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : écoute active

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Communication verbale : expression orale

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Habileté verbale

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compétences numériques

Votre capacité à utiliser la technologie et les outils numériques pour trouver, gérer, appliquer, créer et partager des renseignements et du contenu. Par exemple, nous utilisons cette compétence pour créer des feuilles de calcul, utiliser les réseaux sociaux et effectuer des achats en ligne en toute sécurité.

Compétences numériques

Littératie numérique

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Créativité et innovation

Créativité

3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Esprit d’innovation

3 - Important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Facilité à concevoir des idées

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Lecture

Compréhension de lecture

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Compréhension écrite

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rédaction

Expression écrite

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Rédaction

2 - Niveau bas - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résolution de problèmes

Dépannage

0 – Non applicable

Détection de problèmes

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Évaluation

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Pensée analytique

4 - Très important - sur une échelle de 1 - Minimalement important à 5 - Extrêmement important

Pensée critique

4 - Niveau élevé - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Prise de décisions

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Résolution de problèmes

3 - Niveau modéré - sur une échelle de 1 - Niveau le plus bas à 5 - Niveau le plus élevé

Domaine d’intérêt

Le SIPeC utilise les codes Holland pour décrire les domaines d’intérêt liés au travail. Selon ce modèle, les individus sont plus performants dans des milieux de travail qui concordent avec leurs préférences, ce qui signifie que les gens et les professions peuvent être jumelés pour une compatibilité optimale. Selon le modèle Holland, les milieux de travail sont classés en fonction d’une combinaison d’intérêts principaux et d’activités connexes. La typologie Holland recense six types d’intérêts, soit Réaliste, Investigateur, Artistique, Social, Entreprenant et Conventionnel. Chaque profession présente dans le SIPeC se voit attribuer jusqu’à trois de ces domaines d’intérêts.

Intérêts

Champs d’intérêts liés aux professions basés sur les activités dominantes et le type de travail.

Profil d'intérêts: ECR

Entreprenant (E)

Les professions de type entreprenant se caractérisent par la prédominance d'activités orientées vers l'action pour atteindre des objectifs organisationnels ou personnels. Ces professions impliquent fréquemment de démarrer et de réaliser des projets, d'influencer, de diriger ou de mobiliser des personnes, de prendre des décisions, et nécessitent parfois de prendre des risques et de gérer les affaires.

Conventionnel (C)

Les professions de type conventionnel se caractérisent par la prédominance d'activités qui impliquent de suivre un ensemble de procédures et de routines. Ces activités peuvent inclure la manipulation systématique de données comme la tenue de registres, le classement de documents, la reproduction de documents, l'organisation de données écrites et numériques selon un plan prédéterminé, l'exploitation d’entreprises et le traitement de données. Ces professions nécessitent souvent de suivre une ligne d'autorité claire et impliquent généralement de travailler avec des données et des détails plutôt qu'avec des idées.

Réaliste (R)

Les professions de type réaliste se caractérisent par la prédominance d'activités qui impliquent la manipulation explicite, ordonnée ou systématique d'objets, d'outils, de machines et d'animaux. La plupart de ces professions impliquent peu de tâches administratives ou de travail en étroite collaboration avec les autres.

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Analyser le profil de profession

64410.04 – Enquêteurs privés/enquêteuses privées

Aperçu

Exemples d'appellations d'emploi

Compétences principales

Fonctions principales

Renseignements supplémentaires

Occupations similaires classées ailleurs

Exclusions:

Mise en correspondance des compétences:

Répartition hiérarchique de la CNP

Version de la CNP

Grande catégorie professionnelle

FÉER

Grand groupe

Sous-grand groupe

Sous-groupe

Groupe de base

Profil de profession

Caractéristiques du travail

Activités du travail

Activités du travail

Analyser des données ou de l’information

Niveau de compétence ou de complexité

Offrir du soutien et soins à d’autres personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Documenter et enregistrer des renseignements

Niveau de compétence ou de complexité

Communiquer avec des gens de l’extérieur de l’organisation

Niveau de compétence ou de complexité

Juger de la qualité

Niveau de compétence ou de complexité

Surveiller de processus, de matériels ou de systèmes

Niveau de compétence ou de complexité

Acquérir et appliquer des connaissances

Niveau de compétence ou de complexité

Communiquer avec les collègues de travail

Niveau de compétence ou de complexité

Élaborer des objectifs et formuler des stratégies

Niveau de compétence ou de complexité

Établir et maintenir des relations interpersonnelles

Niveau de compétence ou de complexité

Établissement du calendrier du travail et des activités

Niveau de compétence ou de complexité

Évaluer

Niveau de compétence ou de complexité

Exécuter des tâches pour le public ou travailler directement avec lui

Niveau de compétence ou de complexité

Gérer des ressources

Niveau de compétence ou de complexité

Identification d’objets, d'actions et d'événements

Niveau de compétence ou de complexité

Interpréter l’information pour d’autres personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Obtention d’information

Niveau de compétence ou de complexité

Pensée créative

Niveau de compétence ou de complexité

Planifier et organiser

Niveau de compétence ou de complexité

Prendre des décisions

Niveau de compétence ou de complexité

Résoudre des conflits et négocier avec d’autres personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Traiter de l’information

Niveau de compétence ou de complexité

Vendre ou influencer d’autres personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Coordonner le travail et les activités d’autres personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Développer une équipe

Niveau de compétence ou de complexité

Effectuer des activités physiques

Niveau de compétence ou de complexité

Encadrer et former des personnes

Niveau de compétence ou de complexité

Estimation des caractéristiques quantifiables

Niveau de compétence ou de complexité

Former et enseigner

Niveau de compétence ou de complexité