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51112.00 – Rédacteurs/rédactrices techniques

Les rédacteurs techniques rédigent des manuels et des devis qui seront publiés ou présentés.

Aperçu

Exemples d'appellations d'emploi

  • Rédacteur scientifique/rédactrice scientifique
  • Rédacteur technique/rédactrice technique
  • Rédacteur/rédactrice de spécifications (sauf construction)
  • Rédacteur/rédactrice des textes médicaux

Compétences principales

  • Compréhension de lecture pour analyser des documents techniques complexes, synthétiser des renseignements tirés de diverses sources et interpréter avec précision les besoins des utilisateurs afin de créer des documents clairs et concis
  • Rédaction pour organiser efficacement les renseignements complexes, en s’assurant que le contenu technique est accessible et convivial pour divers publics
  • Expression écrite pour transmettre clairement et précisément des renseignements techniques complexes, en s’assurant que les documents sont faciles à comprendre et qu’ils reflètent fidèlement le message à véhiculer tout en respectant les normes techniques et stylistiques
  • Compréhension écrite pour comprendre et interpréter des renseignements techniques et des concepts complexes, afin de bien saisir le contenu provenant d’experts en la matière ou de sources techniques
  • Souci du détail pour assurer la précision du contenu technique, en repérant les plus petites incohérences, erreurs ou ambiguïtés, afin de proposer des documents clairs, concis et exacts qui correspondent aux normes techniques et aux besoins des utilisateurs
  • Connaissance en Langues pour comprendre comment l’utilisation des mots justes peut changer le sens et le ton d’un texte, ainsi qu’apporter plus de précision dans la rédaction de manuels d’instructions, de guides et d’autres documents s'adressant divers publics

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

  • analyser des documents tels que des devis, des notes techniques et des dessins;
  • effectuer des entrevues et des recherches pour recueillir de l’information sur un domaine spécifique;
  • rédiger, réviser et mettre à jour des manuels, des guides ou autres documents qui fournissent des instructions et expliquent avec clarté et concision l'installation, le fonctionnement et l'entretien de logiciels, de matériel électronique mécanique et d'autre matériel;
  • élaborer et maintenir à jour des documents d’aide;
  • concevoir et développer, au besoin, du matériel pour les cours de formation;
  • aider à créer, au besoin, du contenu pour des logiciels, tels que des instructions à l’écran et des messages d’erreur.

Renseignements supplémentaires

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Occupations similaires classées ailleurs

Exclusions:

  • Auteurs/auteures, écrivains/écrivaines et rédacteurs/rédactrices (sauf techniques) (51111)
  • Chefs d'orchestre, compositeurs/compositrices et arrangeurs/arrangeuses (51121)
  • Journalistes (51113)
  • Réviseurs/réviseures, rédacteurs-réviseurs/rédactrices-réviseures et chefs du service des nouvelles (51110)
  • Traducteurs/traductrices, terminologues et interprètes (51114)

Mise en correspondance des compétences:

Analyser les professions dont les exigences en matière de compétences et d'aptitudes sont similaires

Répartition hiérarchique de la CNP

Version de la CNP

CNP 2021 version 1.0

Grande catégorie professionnelle

5 – Arts, culture, sports et loisirs

FÉER

1 – Une formation universitaire caractérise habituellement les professions

Grand groupe

51 – Personnel professionnel des arts et de la culture

Sous-grand groupe

511 – Personnel professionnel des arts et de la culture

Sous-groupe

5111 – Professionnels/professionnelles de la rédaction, de la traduction et personnel professionnel assimilé des communications

Groupe de base

51112 – Rédacteurs/rédactrices techniques

Profil de profession

51112.00 – Rédacteurs/rédactrices techniques

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