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51111.02 – Rédacteurs/rédactrices (non technique)

Les rédacteurs (non technique) rédigent des copies électroniques, des textes de blogues, des livres électroniques, des balados et autres formes de contenu Web.

Aperçu

Exemples d'appellations d'emploi

  • Rédacteur/rédactrice de contenu (sauf technique)
  • Spécialiste en contenu Web

Compétences principales

  • Compréhension de lecture pour cerner les idées principales, les nuances et les détails implicites du texte, l'interpréter et le synthétiser, dans le but de créer un contenu clair, divertissant et adapté au contexte
  • Pensée critique, Prise de décisions et Résolution de problèmes pour adopter de bonnes méthodes de recherche analytique, de génération d’idées créatives, de communication claire, d’établissement des priorités, d’adaptabilité et de résolution de problèmes dans le but de créer un contenu optimisé et axé sur le public pour l’ensemble des plateformes
  • Facilité à concevoir des idées pour générer du contenu diversifié, créatif et cohérent, comme des billets de blogue novateurs ou des balados intéressants, en adaptant le style et le ton afin de captiver différents publics
  • Expression écrite qpour élaborer des récits intéressants, clairs et divertissants adaptés à plusieurs publics, en démontrant une maîtrise du ton, du style et des techniques de persuasion, tout en transmettant efficacement des idées complexes de façon concise
  • Souci du détail pour examiner méticuleusement tout le contenu afin d'en vérifier l’exactitude, l’uniformité, la grammaire et le ton, en veillant à ce que chaque article corresponde aux lignes directrices de la marque et réponde aux attentes du public
  • Connaissance en Langues pour savoir utiliser les mots justes afin d'orienter le sens, le ton et le style dans le but de transmettre avec présision les émotions, les images et les caractéristiques des personnages du réçit

Fonctions principales

Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :

  • rédiger des copies électroniques, des textes de blogues, des livres électroniques, des balados et autres formes de contenu Web;
  • effectuer des recherches pour améliorer son écriture et consulter si nécessaire les clients pour déterminer les objectifs de l’écriture.

Renseignements supplémentaires

  • Les auteurs, rédacteurs et écrivains peuvent se spécialiser dans un sujet ou un genre littéraire particulier.

Occupations similaires classées ailleurs

Exclusions:

  • Journalistes (51113)
  • Professionnels/professionnelles en publicité, en marketing et en relations publiques (11202)
  • Rédacteurs/rédactrices techniques (51112)
  • Réviseurs/réviseures, rédacteurs-réviseurs/rédactrices-réviseures et chefs du service des nouvelles (51110)
  • Traducteurs/traductrices, terminologues et interprètes (51114)
  • Auteur-compositeur/auteure-compositrice (voir 51121.02 Compositeurs/compositrices)

Mise en correspondance des compétences:

Analyser les professions dont les exigences en matière de compétences et d'aptitudes sont similaires

Répartition hiérarchique de la CNP

Version de la CNP

CNP 2021 version 1.0

Grande catégorie professionnelle

5 – Arts, culture, sports et loisirs

FÉER

1 – Une formation universitaire caractérise habituellement les professions

Grand groupe

51 – Personnel professionnel des arts et de la culture

Sous-grand groupe

511 – Personnel professionnel des arts et de la culture

Sous-groupe

5111 – Professionnels/professionnelles de la rédaction, de la traduction et personnel professionnel assimilé des communications

Groupe de base

51111 – Auteurs/auteures, écrivains/écrivaines et rédacteurs/rédactrices (sauf techniques)

Profil de profession

51111.02 – Rédacteurs/rédactrices (non technique)

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